發(fā)布時間：2021-02-06 23:35

　　實踐基地建設及其長效運行是促使管理類本科大學生實現(xiàn)共性知識的學習向個性化知識運用轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應用型人才的關鍵�；谏虡I(yè)模式視角,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設納入企業(yè)價值創(chuàng)造網(wǎng)絡,實現(xiàn)利益相關方的價值訴求,才能真正實現(xiàn)管理學科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的個性化培養(yǎng)。 

【文章來源】：天津市教科院學報. 2018,(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設與研究現(xiàn)狀
二、管理類本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設中存在的問題
    （一） 把管理學科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等同于技術技能實踐
    （二） 校企雙方合作意愿不強, 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐流于形式
    （三） 忽視了管理學科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的特點
    （四） 忽視了企業(yè)、學生、教師的價值訴求
    （五） 只注重了基地的人才培養(yǎng)功能, 而忽視了基地的資源整合功能
三、基于商業(yè)模式視角的管理類本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設探索與實踐
    （一） 推動實踐基地的市場化運營
    （二） 以市場手段實現(xiàn)教師和學生的價值訴求
    （三） 把實踐基地作為資源整合, 搭建價值創(chuàng)造的平臺
    （四） 構(gòu)建發(fā)散式實踐基地并推動學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊裂變
    （五） 基于商業(yè)模式創(chuàng)新的基地建設實踐


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設模式及建設途徑探析[J]. 閆景麗,劉福華.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2016(19)
[3]發(fā)散式實踐教學基地建設模式探討[J]. 田祥宇,王曉燕.  高等財經(jīng)教育研究. 2016(02)
[4]探索經(jīng)管類專業(yè)校外實踐基地建設與管理[J]. 張穎昆.  北京城市學院學報. 2013(04)
[5]地方本科高校應用型人才培養(yǎng)定位及其體系建設[J]. 劉煥陽,韓延倫.  教育研究. 2012(12)



本文編號：3021264