發(fā)布時間：2020-11-04 11:32

　　 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是高職教育的兩個重要組成部分,重理論教學(xué)而輕實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前高職教育的發(fā)展,而通過實(shí)踐教學(xué)模式的改革能夠有效改變這一現(xiàn)狀。本文以物流管理專業(yè)為例,分析高職物流專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的突出問題,探究高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式建設(shè)的內(nèi)容,并對高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)行反思。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 黃浩;王敏軍;;高職物流管理專業(yè)“點(diǎn)、線、面、體”遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系的探索與建設(shè)[J];交通職業(yè)教育;2014年02期

2 楊新月;張德洲;;高職工學(xué)結(jié)合“四階遞進(jìn)式”物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究[J];商場現(xiàn)代化;2012年24期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 何梅芳;;高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新構(gòu)建研究[J];廣西教育;2015年03期

2 王曉明;;整合校內(nèi)外資源,改革物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)[J];現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息;2014年18期

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 王小志;;高職經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)“二維多點(diǎn)式”實(shí)踐教學(xué)體系研究[J];承德石油高等專科學(xué)校學(xué)報;2011年02期

2 余明學(xué);;西部地區(qū)旅游人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐[J];恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2010年01期

3 戴榮;;從“一廂情愿”到“兩情相悅”——談“校企合作、產(chǎn)教結(jié)合”的體制構(gòu)建和機(jī)制激活[J];江蘇教育;2009年09期

4 孫秋高;;高職物流管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合“三進(jìn)三出”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐[J];職業(yè)技術(shù)教育;2008年17期

5 王海燕;;物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新體系研究[J];物流技術(shù);2007年10期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李海龍;;高職院校物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究[J];知識經(jīng)濟(jì);2019年03期

2 王婷婷;;高職物流管理專業(yè)多元化實(shí)踐教學(xué)模式研究[J];物流技術(shù);2013年03期

3 姜晶;;生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境中物流管理專業(yè)胡格教學(xué)模式研究——以常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];江蘇科技信息;2016年26期

4 陳艷;;基于未來課堂的高職物流管理專業(yè)長風(fēng)教學(xué)模式研究[J];內(nèi)江科技;2018年07期

5 鐘靜;易燦;;基于行動導(dǎo)向的高職物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式研究[J];物流科技;2012年05期

6 徐懷業(yè);蔣麗;;關(guān)于高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的思考[J];遼寧高職學(xué)報;2012年12期

7 楊繼唐;;高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對接探討[J];山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2015年03期

8 楊繼唐;;高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對接探討[J];職業(yè)教育(下旬刊);2015年10期

9 周藝菁;;“混合學(xué)習(xí)”在高職物流管理教學(xué)中的應(yīng)用[J];濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2014年01期

10 徐懷業(yè);;高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J];遼寧高職學(xué)報;2012年07期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 周坤容;基于崗位角色的中職物流管理專業(yè)課程設(shè)置的研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2014年

2 任愛臣;秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式問題與對策研究[D];河北師范大學(xué);2017年

3 楊振秋;國家骨干高職院校物流管理專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀與對策研究[D];河北科技師范學(xué)院;2013年

4 李丹;藝術(shù)類高職院校國畫課程教學(xué)模式研究[D];湖北美術(shù)學(xué)院;2018年

5 鄒先容;高等職業(yè)院校的慕課教學(xué)模式研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2017年

6 景秀娟;SXPI物流管理專業(yè)教學(xué)改革研究[D];西安工業(yè)大學(xué);2014年

7 張瑞錦;我國高職院校物流管理人才培養(yǎng)問題及對策研究[D];華僑大學(xué);2016年

8 張茜;基于MOOC視角的中職教學(xué)模式研究[D];河北科技師范學(xué)院;2015年

9 陳欣欣;中職螺旋型實(shí)踐教學(xué)模式研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

10 童玉琴;高職院校“模塊化”實(shí)踐教學(xué)模式研究與探索[D];浙江工業(yè)大學(xué);2007年

本文編號：2870040