【摘要】：近年來(lái),學(xué)者們對(duì)組織學(xué)習(xí)進(jìn)行了大量研究,但是什么因素促進(jìn)或者導(dǎo)致企業(yè)的組織學(xué)習(xí)意識(shí)或行為?組織學(xué)習(xí)又能為組織帶來(lái)什么?在前人研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)理論研究建立了一個(gè)企業(yè)組織學(xué)習(xí)前因后果的理論框架。
[Abstract]:In recent years, scholars have done a lot of research on organizational learning, but what factors promote or cause organizational learning awareness or behavior? What can organizational learning bring to the organization? On the basis of previous studies, a theoretical framework of organizational learning is established.
【作者單位】： 中山大學(xué)管理學(xué)院 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院 華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院 華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(70401012,70572095) 廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目(05006596) 華南理工大學(xué)人文社科基金 新型工業(yè)化發(fā)展研究所資助
【分類號(hào)】：C93

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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7 李t熺，

本文編號(hào)：2393944