本文選題：組織學(xué)習(xí) + 建模　； 參考：《科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理》2003年04期

【摘要】：組織學(xué)習(xí)是組織克服發(fā)展障礙,實現(xiàn)能力提升的重要手段。各學(xué)派對組織學(xué)習(xí)的研究中都提出了自己的建模方式,文章試圖通過綜述目前主流的建模分類,通過對模型起點與定性結(jié)構(gòu)的分析,指出組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)建設(shè)的重點由組織內(nèi)部以知識增加為基礎(chǔ)的建模轉(zhuǎn)變?yōu)橐越M織績效提升為基礎(chǔ)的建模。
[Abstract]:Organizational learning is an important means for organizations to overcome obstacles to development and to improve their ability. Each school has put forward its own modeling method in the study of organizational learning. This paper attempts to summarize the current mainstream modeling classification, through the analysis of the starting point and qualitative structure of the model. It is pointed out that the emphasis of the construction of organizational learning system has changed from knowledge increasing based modeling to organizational performance improvement modeling.
【作者單位】： 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)商學(xué)院 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)商學(xué)院
【基金】：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)創(chuàng)新基金資助
【分類號】：C936

【共引文獻】

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10 鄭亞莉;產(chǎn)業(yè)簇群成長的知識分析[J];財經(jīng)科學(xué);2002年06期

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8 樓觀城;;淺議期刊分級與分類[A];學(xué)報編輯論叢（第三集）[C];1992年

9 喬家君;許家偉;;農(nóng)田系統(tǒng)研究進展[A];中國地理學(xué)會百年慶典學(xué)術(shù)論文摘要集[C];2009年

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8 軒鵬飛 陳建賓;認(rèn)真組織學(xué)習(xí)十六屆六中全會精神[N];周口日報;2006年

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3 趙俊杰;學(xué)習(xí)型組織理論在房地產(chǎn)企業(yè)中的應(yīng)用研究[D];重慶大學(xué);2005年

4 唐松濤;組織合作度的測評及影響因素的行業(yè)類比研究[D];重慶大學(xué);2010年

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本文編號：2031349