本文選題：組織學(xué)習(xí)能力　切入點(diǎn)：評(píng)價(jià)指標(biāo)　出處：《商場(chǎng)現(xiàn)代化》2007年13期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過(guò)研究近期關(guān)于組織學(xué)習(xí)能力測(cè)度的文獻(xiàn),本文構(gòu)建了一個(gè)測(cè)度組織學(xué)習(xí)能力的模型。該模型由7個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)51個(gè)具體的問(wèn)題項(xiàng)組成,這7個(gè)指標(biāo)分別是目標(biāo)與愿景、領(lǐng)導(dǎo)的承諾與授權(quán)、實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新、知識(shí)共享能力、團(tuán)隊(duì)工作能力、系統(tǒng)解決問(wèn)題能力、預(yù)警能力。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)借以證明所提出的模型,這些數(shù)據(jù)來(lái)自于4個(gè)不同的中國(guó)鋼鐵公司,研究表明這4個(gè)鋼鐵公司的組織學(xué)習(xí)能力非常相近,這可能與他們的規(guī)模、行業(yè)性質(zhì)有關(guān)系。雖然數(shù)據(jù)樣本量不大,但是卻清楚地說(shuō)明了這4家中國(guó)鋼鐵公司組織學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀。
[Abstract]:By studying the recent literature on the measurement of organizational learning ability, this paper constructs a model to measure organizational learning ability. The model consists of 51 specific question items of 7 evaluation indicators, which are goals and visions, respectively. Leadership commitment and empowerment, experiment and innovation, knowledge sharing, team work, system problem-solving, early warning. The data come from four different Chinese steel companies, and research shows that these four steel companies have very similar organizational learning capabilities, which may have something to do with their size and the nature of the industry. However, it clearly illustrates the current situation of the four Chinese steel companies' organizational learning ability.
【作者單位】：
【基金】：湖北省現(xiàn)代制造質(zhì)量工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室資助項(xiàng)目(LMQ2005B09)
【分類號(hào)】：C936

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本文編號(hào)：1560307