本文關(guān)鍵詞：談公文寫作教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)　出處：《教育與職業(yè)》2006年27期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：讓學(xué)生獨(dú)立完成公文寫作是教師寫作教學(xué)的一大難題。文章從審美能力培養(yǎng)的角度出發(fā),分析了公文審美能力培養(yǎng)的意義及公文美的表現(xiàn),探討了如何在寫作中加強(qiáng)公文美的發(fā)現(xiàn)能力、欣賞能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng),目的在于促使教師在教學(xué)中提高學(xué)生的公文寫作水平。
[Abstract]:It is a difficult problem for teachers to complete the writing of official documents independently. This paper analyzes the significance of the cultivation of the aesthetic ability of official documents and the expression of the beauty of official documents from the angle of the cultivation of aesthetic ability. This paper probes into how to strengthen the ability of discovery, appreciation and creation of the beauty of official documents in the course of writing, in order to promote the teachers to improve the students' writing level of official documents in teaching.
【作者單位】： 湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：C931.46-4
【正文快照】： 公文即公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱,其主體是行政公文。2000年8月24日,國(guó)務(wù)院發(fā)布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》)中規(guī)定,國(guó)家行政公文有13種,俗稱12類13種,即命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要。《辦法》指出“:行

【共引文獻(xiàn)】

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3 毛丹;論音樂(lè)教學(xué)中的審美心理因素[J];邵陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2001年06期

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本文編號(hào)：1403372