本文關(guān)鍵詞：也談管理學(xué)案例教學(xué)　出處：《江蘇社會(huì)科學(xué)》2007年S2期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：案例教學(xué)是管理學(xué)教學(xué)中行之有效的教學(xué)手段,能很好的體現(xiàn)管理學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的要求。但是,由于我國(guó)的案例教學(xué)開(kāi)展的時(shí)間較短,還存在著一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)與不足,對(duì)此,筆者結(jié)合自己的研究與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了一些對(duì)案例教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
[Abstract]:Case teaching is an effective teaching method in management teaching, which can well reflect the requirement of combining management theory with practice. However, the time of case teaching in our country is short. There are still some misunderstandings and shortcomings in cognition. In view of this, the author puts forward some understanding of case teaching based on his own research and teaching experience.
【作者單位】： 南京大學(xué)工程管理學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：C93-4
【正文快照】： “管理學(xué)”是一門(mén)系統(tǒng)地研究管理活動(dòng)的普遍規(guī)律和一般方法的科學(xué)。早在1987年,國(guó)家教委就要求把“管理學(xué)原理”作為普通高等學(xué)校本科經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的主干必修課列入教學(xué)計(jì)劃。但是,從傳統(tǒng)管理學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,我國(guó)的管理學(xué)教學(xué)普遍存在著理論與實(shí)踐相分離的問(wèn)題。傳統(tǒng)的管理

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