本文關(guān)鍵詞：論翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在管理學(xué)案例教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：通過實踐經(jīng)驗總結(jié),從翻轉(zhuǎn)課堂的來源及含義入手,對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進行微創(chuàng)新設(shè)計。以管理學(xué)中"行為科學(xué)理論"教學(xué)內(nèi)容為例,設(shè)置了課前知識傳遞、課堂吸收內(nèi)化、課后拓展應(yīng)用三階段的教學(xué)模式,設(shè)計了教學(xué)任務(wù)單,并從實踐教學(xué)角度提出了翻轉(zhuǎn)課堂在管理學(xué)案例教學(xué)應(yīng)用中可能出現(xiàn)的問題和建議。
【作者單位】： 呼倫貝爾學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 案例教學(xué) 管理學(xué)
【分類號】：G434;C93-4
【正文快照】：

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本文編號：1017436