本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法在《旅游市場營銷》教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 旅游市場營銷 PBL教學(xué)法 小組合作 自主學(xué)習(xí)

【摘要】：《旅游市場營銷》是旅游管理專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課,是一門集實踐性、應(yīng)用性和可操作性于一身的課程,要求既能讓學(xué)生掌握知識的內(nèi)涵又能學(xué)而不死、學(xué)而能用。這對教學(xué)方法提出了更高的要求,傳統(tǒng)的講授式教學(xué)法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實的需要,PBL教學(xué)法是一種典型的以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,是近年來教育工作者一直關(guān)注和研究的熱點。在《旅游市場營銷》的教學(xué)中,將傳統(tǒng)的講授式教學(xué)法和PBL教學(xué)法相結(jié)合,可以大大提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 南京金陵中等專業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 旅游市場營銷 PBL教學(xué)法 小組合作 自主學(xué)習(xí)
【分類號】：G712;F590-4
【正文快照】： 在傳統(tǒng)的講授式教學(xué)中,教師是教學(xué)活動的中心,是教學(xué)活動的主體,是知識的傳授者;學(xué)生是知識的接受者,在學(xué)習(xí)上處于一種被動接受的狀態(tài)。這種被動接受知識的方式,致使大多數(shù)學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)的主動性,缺乏想象力和創(chuàng)新力,不能將所學(xué)知識融會貫通、運用到實際中。PBL教學(xué)法強(qiáng)

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