本文關鍵詞：“銷售管理”翻轉課堂教學模式探索與實踐

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【摘要】：在我國高職教育特定的發(fā)展條件下,高職院校的市場營銷專業(yè)在課程教學方面一直沿用傳統教學模式,專業(yè)教師通常還是以講授理論為主要內容,同時以案例分析、情景設計等教學方法,此種方式導致學生學習積極性較低。在就業(yè)過程中,學生缺乏相對優(yōu)勢和就業(yè)競爭力,隨著新的教學理念的出現,學生的學習積極性及動手能力均有待提高。文章以"銷售管理"課程為例,積極探索翻轉課堂教學模式改革,以期對市場營銷專業(yè)課程起到引領作用,從而推動本專業(yè)人才培養(yǎng)以適應行業(yè)企業(yè)崗位要求。
【作者單位】： 秦皇島職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 翻轉課堂 銷售管理 積極性 最大陌生化
【基金】：秦皇島職業(yè)技術學院院級課題“翻轉課堂教學模式改革探索與實踐——以《銷售管理》課程為例”(項目編號:QZYY15010)
【分類號】：F713.50-4;G434
【正文快照】： 傳統課堂教學在學生學習積極性調動及學習成果轉化方面有著一定的局限性,而“翻轉課堂”的出現對其產生了極大影響與觸動,“翻轉課堂”教學模式不僅給學生提供了自主學習的環(huán)境,同時也使學生在輕松自主的學習氛圍下,以自身興趣為出發(fā)點,能夠自主自愿地學習,“翻轉課堂”教學模

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