本文關(guān)鍵詞：大立教育科技公司員工培訓(xùn)體系優(yōu)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理的重要組成部分,是其重要系統(tǒng)之一,對(duì)企業(yè)未來人力資源的發(fā)展有重要的作用。大立教育科技公司是是國內(nèi)專業(yè)的建筑工程類執(zhí)業(yè)資格考前培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由于教育科技行業(yè)開始發(fā)展精準(zhǔn)營銷,再加上客戶對(duì)教育培訓(xùn)的要求越來越高,這對(duì)企業(yè)的人才提出了很大的要求。但以公司目前的情況看,大立教育科技公司成立至今對(duì)員工的培訓(xùn)與發(fā)展都不夠重視,培訓(xùn)體系也存在較多問題,因此亟待通過一系列的分析和調(diào)研去發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)體系中的問題,并提出優(yōu)化方案,確保公司在未來的發(fā)展中取得成功。本文主要通過研究培訓(xùn)相關(guān)的文獻(xiàn)資料、管理層訪談及員工調(diào)研問卷的方法,希望幫助公司建立一個(gè)符合未來發(fā)展的培訓(xùn)體系。在制定公司培訓(xùn)體系的優(yōu)化方案時(shí),以公司的未來發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向,結(jié)合了必要的心理學(xué)相關(guān)理論,并利用公司的核心勝任力及職業(yè)發(fā)展通道。通過深入分析大立教育科技公司目前培訓(xùn)體系存在的問題,從培訓(xùn)的管理制度入手,對(duì)培訓(xùn)講師體系、培訓(xùn)課程體系和培訓(xùn)后效果評(píng)估體系進(jìn)行分析優(yōu)化,力求做出科學(xué)而系統(tǒng)的優(yōu)化方案。希望通過本文的分析所建立的優(yōu)化方案,能夠?qū)Υ罅⒔逃萍脊窘窈蟮膽?zhàn)略發(fā)展及人力資源工作起到作用。
【關(guān)鍵詞】：教育科技公司 員工培訓(xùn) 體系優(yōu)化
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：F272.92;F719
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-20
• 1.1 研究背景11
• 1.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述11-17
• 1.2.1 國外理論研究與現(xiàn)狀11-15
• 1.2.2 培訓(xùn)體系相關(guān)理論概述15-17
• 1.3 研究?jī)?nèi)容及方法17-20
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容17-18
• 1.3.2 研究方法18-20
• 第2章 大立教育科技公司培訓(xùn)體系現(xiàn)狀20-35
• 2.1 大立教育科技公司簡(jiǎn)介20-22
• 2.1.1 大立教育科技公司基本概況20
• 2.1.2 大立教育科技公司人力資源現(xiàn)狀分析20-22
• 2.2 大立教育科技公司培訓(xùn)體系現(xiàn)狀22-26
• 2.2.1 培訓(xùn)體系簡(jiǎn)介22-23
• 2.2.2 培訓(xùn)體系運(yùn)行狀況23-24
• 2.2.3 培訓(xùn)體系現(xiàn)狀調(diào)查研究24-26
• 2.3 大立教育科技公司培訓(xùn)體系存在的問題26-29
• 2.3.1 培訓(xùn)制度及管理不完善26-27
• 2.3.2 內(nèi)部講師制度存在弊端27
• 2.3.3 培訓(xùn)課程形式單一27-29
• 2.4 大立教育科技公司培訓(xùn)體系問題原因分析29-35
• 2.4.1 公司管理層的意識(shí)不足29-31
• 2.4.2 制度缺乏更新和執(zhí)行31-32
• 2.4.3 經(jīng)費(fèi)和積極性限制32-35
• 第3章 大立教育科技公司培訓(xùn)體系優(yōu)化設(shè)計(jì)35-49
• 3.1 培訓(xùn)體系優(yōu)化方案設(shè)計(jì)概述35-37
• 3.1.1 培訓(xùn)體系優(yōu)化目的35
• 3.1.2 培訓(xùn)體系優(yōu)化方案設(shè)計(jì)原則35-36
• 3.1.3 培訓(xùn)體系優(yōu)化方案的基本框架36-37
• 3.2 培訓(xùn)制度體系的完善37-42
• 3.2.1 培訓(xùn)需求調(diào)查及計(jì)劃制定37-41
• 3.2.2 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算41
• 3.2.3 培訓(xùn)組織及人員職責(zé)41-42
• 3.3 培訓(xùn)講師體系的重構(gòu)42-44
• 3.3.1 內(nèi)部講師選拔機(jī)制42-43
• 3.3.2 內(nèi)部講師培訓(xùn)機(jī)制43
• 3.3.3 內(nèi)部講師激勵(lì)機(jī)制43-44
• 3.4 優(yōu)化培訓(xùn)課程體系44-49
• 3.4.1 新員工入職培訓(xùn)課程體系44-45
• 3.4.2 基于員工職能與職級(jí)的課程體系45-49
• 第4章 大立教育科技公司培訓(xùn)體系實(shí)施的保障49-55
• 4.1 大立教育公司培訓(xùn)體系實(shí)施的障礙49-50
• 4.1.1 組織觀念障礙49
• 4.1.2 制度標(biāo)準(zhǔn)化障礙49
• 4.1.3 人員和經(jīng)費(fèi)障礙49-50
• 4.2 大立教育公司培訓(xùn)體系實(shí)施的保障50-54
• 4.2.1 組織保障50-52
• 4.2.2 制度保障52-53
• 4.2.3 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障53-54
• 4.3 大立教育公司培訓(xùn)體系實(shí)施的預(yù)期效果54-55
• 4.3.1 培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織54
• 4.3.2 實(shí)現(xiàn)人力資源質(zhì)量提升54-55
• 結(jié)論55-57
• 附錄57-62
• 參考文獻(xiàn)62-64
• 致謝64

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：大立教育科技公司員工培訓(xùn)體系優(yōu)化研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：436624