兒童電影的整合營銷傳播研究——以國產(chǎn)兒童電影《麥豆的夏天》為例
發(fā)布時間:2024-02-23 20:22
21世紀(jì)以來,我國兒童電影產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展,從產(chǎn)量的提高到質(zhì)量的提升,從創(chuàng)作題材、類型的豐富到市場發(fā)行的開發(fā)、擴展,都取得了很大的進步。兒童電影產(chǎn)業(yè)作為全國電影產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,面向全國3億多不同年齡段的少年兒童,承擔(dān)著服務(wù)中國兒童觀眾、啟迪兒童心智、進行美育教育和心智培養(yǎng)等重要的社會責(zé)任。在社會主義市場經(jīng)濟的浪潮中,兒童電影產(chǎn)業(yè)應(yīng)如何進行市場化的探索,如何均衡把握社會效益和經(jīng)濟效益,是值得討論的問題所在,對這類問題的探討將會有助于推動兒童電影更進一步的發(fā)展。筆者結(jié)合在實習(xí)過程中參與兒童電影《麥豆的夏天》的營銷傳播的經(jīng)歷,利用民族志方法,對兒童電影《麥豆的夏天》的整合營銷傳播過程進行個案研究,然后運用SWOT方法進行內(nèi)外部環(huán)境的分析進而探尋兒童電影傳播效果的提升路徑。本研究采用跨學(xué)科研究的方法,將研究對象置于市場經(jīng)濟與信息社會的現(xiàn)實環(huán)境中進行關(guān)照與審視。本論文共分為五部分:第一部分是第一章緒論。緒論首先論述了研究背景與研究意義,以求對研究方向有整體的把握。隨后論述了研究對象與文獻綜述,確定了研究對象,論文就有了研究主體,文獻綜述是展開研究的基礎(chǔ)與出發(fā)點,“站在巨人的肩膀上”才能看得更高更...
【文章頁數(shù)】:70 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究背景與研究意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 研究對象與文獻綜述
1.2.1 研究對象
1.2.2 文獻綜述
1.3 理論基礎(chǔ)
1.3.1 整合營銷傳播
1.3.2 兩級傳播假設(shè)與意見領(lǐng)袖
1.3.3 使用與滿足理論
1.4 研究方法與創(chuàng)新點
1.4.1 研究方法
1.4.2 創(chuàng)新點
2 兒童電影的傳播環(huán)境現(xiàn)狀分析
2.1 兒童電影的人口環(huán)境
2.2 兒童電影的經(jīng)濟環(huán)境
2.3 兒童電影的政治法律環(huán)境
2.4 兒童電影的科學(xué)技術(shù)環(huán)境
2.5 兒童電影的社會文化環(huán)境
3 《麥豆的夏天》的整合營銷傳播個案分析
3.1 《麥豆的夏天》生產(chǎn)背景及營銷現(xiàn)狀
3.2 《麥豆的夏天》縱向整合傳播策略
3.2.1 前期準(zhǔn)備階段傳播策略
3.2.2 劇本創(chuàng)作階段傳播策略
3.2.3 影片拍攝階段傳播策略
3.2.4 發(fā)行放映階段傳播策略
3.3 《麥豆的夏天》橫向整合傳播策略
3.3.1 品牌建構(gòu)與品牌宣傳
3.3.2 人際影響和意見領(lǐng)袖
3.3.3 區(qū)域性策略
3.3.4 跨文化傳播
4 兒童電影整合營銷傳播的特征分析
4.1 企業(yè)家的頭腦——以兒童受眾為導(dǎo)向
4.2 關(guān)系營銷——營銷=傳播
4.3 重在整合——整合營銷傳播=營銷整合+傳播整合
5 兒童電影整合營銷傳播的SWOT分析
5.1 優(yōu)勢分析
5.1.1 政策優(yōu)勢
5.1.2 校園優(yōu)勢
5.1.3 受眾優(yōu)勢
5.2 劣勢分析
5.2.1 整合營銷整體力度不強
5.2.2 兒童受眾的特殊性
5.2.3 產(chǎn)業(yè)鏈不完善
5.3 機會分析
5.3.1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播
5.3.2 兒童影院的發(fā)展
5.3.3 兒童文學(xué)的帶動
5.3.4 新媒體營銷的帶動
5.4 威脅分析
5.4.1 國外兒童片對國產(chǎn)兒童片的沖擊
5.4.2 兒童電影作品創(chuàng)作質(zhì)量欠佳
6 兒童電影傳播效果提升路徑
6.1 兒童電影創(chuàng)作的創(chuàng)新策略
6.1.1 類型題材上的創(chuàng)新
6.1.2 制作技術(shù)上的創(chuàng)新
6.2 兒童電影整合優(yōu)勢資源傳播
6.2.1 依靠專業(yè)的發(fā)行機構(gòu)
6.2.2 依托科普場館特效影院
6.3 發(fā)揮兒童電影傳播的“意見領(lǐng)袖”作用
6.3.1 積極發(fā)揮家長的引導(dǎo)作用
6.3.2 重視中小學(xué)影視教育的發(fā)展
6.4 暢通兒童電影反饋路徑
7 結(jié)語
注釋
參考文獻
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝
本文編號:3907916
【文章頁數(shù)】:70 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究背景與研究意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 研究對象與文獻綜述
1.2.1 研究對象
1.2.2 文獻綜述
1.3 理論基礎(chǔ)
1.3.1 整合營銷傳播
1.3.2 兩級傳播假設(shè)與意見領(lǐng)袖
1.3.3 使用與滿足理論
1.4 研究方法與創(chuàng)新點
1.4.1 研究方法
1.4.2 創(chuàng)新點
2 兒童電影的傳播環(huán)境現(xiàn)狀分析
2.1 兒童電影的人口環(huán)境
2.2 兒童電影的經(jīng)濟環(huán)境
2.3 兒童電影的政治法律環(huán)境
2.4 兒童電影的科學(xué)技術(shù)環(huán)境
2.5 兒童電影的社會文化環(huán)境
3 《麥豆的夏天》的整合營銷傳播個案分析
3.1 《麥豆的夏天》生產(chǎn)背景及營銷現(xiàn)狀
3.2 《麥豆的夏天》縱向整合傳播策略
3.2.1 前期準(zhǔn)備階段傳播策略
3.2.2 劇本創(chuàng)作階段傳播策略
3.2.3 影片拍攝階段傳播策略
3.2.4 發(fā)行放映階段傳播策略
3.3 《麥豆的夏天》橫向整合傳播策略
3.3.1 品牌建構(gòu)與品牌宣傳
3.3.2 人際影響和意見領(lǐng)袖
3.3.3 區(qū)域性策略
3.3.4 跨文化傳播
4 兒童電影整合營銷傳播的特征分析
4.1 企業(yè)家的頭腦——以兒童受眾為導(dǎo)向
4.2 關(guān)系營銷——營銷=傳播
4.3 重在整合——整合營銷傳播=營銷整合+傳播整合
5 兒童電影整合營銷傳播的SWOT分析
5.1 優(yōu)勢分析
5.1.1 政策優(yōu)勢
5.1.2 校園優(yōu)勢
5.1.3 受眾優(yōu)勢
5.2 劣勢分析
5.2.1 整合營銷整體力度不強
5.2.2 兒童受眾的特殊性
5.2.3 產(chǎn)業(yè)鏈不完善
5.3 機會分析
5.3.1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播
5.3.2 兒童影院的發(fā)展
5.3.3 兒童文學(xué)的帶動
5.3.4 新媒體營銷的帶動
5.4 威脅分析
5.4.1 國外兒童片對國產(chǎn)兒童片的沖擊
5.4.2 兒童電影作品創(chuàng)作質(zhì)量欠佳
6 兒童電影傳播效果提升路徑
6.1 兒童電影創(chuàng)作的創(chuàng)新策略
6.1.1 類型題材上的創(chuàng)新
6.1.2 制作技術(shù)上的創(chuàng)新
6.2 兒童電影整合優(yōu)勢資源傳播
6.2.1 依靠專業(yè)的發(fā)行機構(gòu)
6.2.2 依托科普場館特效影院
6.3 發(fā)揮兒童電影傳播的“意見領(lǐng)袖”作用
6.3.1 積極發(fā)揮家長的引導(dǎo)作用
6.3.2 重視中小學(xué)影視教育的發(fā)展
6.4 暢通兒童電影反饋路徑
7 結(jié)語
注釋
參考文獻
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝
本文編號:3907916
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