根據(jù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在問(wèn)題,針對(duì)課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、課程單元結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三層邏輯結(jié)構(gòu),對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程進(jìn)行基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程開(kāi)發(fā)。課程改革以典型項(xiàng)目（任務(wù)）為載體,通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生自主行動(dòng)來(lái)組織教學(xué),引入企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為課程考核的標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)出面向?qū)嶋H工作過(guò)程、培養(yǎng)職業(yè)核心技能的高職教育特點(diǎn)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2020,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程的先修課程與后續(xù)課程

圖1 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程的先修課程與后續(xù)課程以學(xué)習(xí)情境3為例,構(gòu)建基于真實(shí)工作項(xiàng)目的“網(wǎng)絡(luò)廣告營(yíng)銷(xiāo)”單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)單,如圖3所示�！熬W(wǎng)絡(luò)廣告營(yíng)銷(xiāo)”單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)單,圍繞網(wǎng)絡(luò)廣告專(zhuān)員典型工作崗位的要求,設(shè)計(jì)包含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)三方面的教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí),根據(jù)“任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式,充分利用區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),整合社會(huì)資源,以橫向課題的形式引入真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目,讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中參與真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目,課程作業(yè)轉(zhuǎn)化為企業(yè)成果,通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練的方式激發(fā)學(xué)生動(dòng)力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程以工作過(guò)程為導(dǎo)向設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域及學(xué)習(xí)情境,以典型項(xiàng)目(任務(wù))為載體,通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生自主行動(dòng)來(lái)組織教學(xué),引入企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為課程考核的標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)出培養(yǎng)高技能實(shí)用性人才的高職教育特點(diǎn);通過(guò)校企合作方式,引入外部企業(yè)資源共建課程內(nèi)容和雙師隊(duì)伍,充分體現(xiàn)課程模塊的科學(xué)性和教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)性;將真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目融入教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生理論知識(shí)和操作技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)零距離就業(yè)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目的“工作室化”《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程改革與實(shí)踐[J]. 楊韻.  教育現(xiàn)代化. 2019(18)
[2]基于工作過(guò)程的高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)[J]. 辛峰.  職教論壇. 2011(23)
[3]基于工作過(guò)程導(dǎo)向的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃》課程設(shè)計(jì)[J]. 翁朝霞.  網(wǎng)絡(luò)財(cái)富. 2008(13)



本文編號(hào)：3057940