基于4S營(yíng)銷理論的圖書(shū)館移動(dòng)閱讀推廣研究——以東莞圖書(shū)館為例
發(fā)布時(shí)間:2021-01-28 18:42
技術(shù)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)普及,改變了大眾閱讀習(xí)慣,閱讀在時(shí)間和空間上的便捷要求催生了移動(dòng)閱讀這一全新的閱讀模式。筆者基于移動(dòng)時(shí)代4S營(yíng)銷理論中服務(wù)、內(nèi)容、超級(jí)用戶、空間四個(gè)要素,結(jié)合東莞圖書(shū)館實(shí)踐案例,構(gòu)建出圖書(shū)館移動(dòng)閱讀推廣路徑。同時(shí),為達(dá)到推廣效果最大化,圖書(shū)館需做到了解讀者痛點(diǎn)、增進(jìn)互動(dòng)參與、提升技術(shù)支撐。
【文章來(lái)源】:圖書(shū)館學(xué)研究. 2020,(02)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【部分圖文】:
4S移動(dòng)營(yíng)銷理論模型
東莞圖書(shū)館在活動(dòng)開(kāi)展中有效融入4S營(yíng)銷理論,并取得一定成績(jī)?梢(jiàn),4S營(yíng)銷理論切實(shí)拓寬了移動(dòng)閱讀推廣的方式,豐富了移動(dòng)閱讀推廣的模式,對(duì)圖書(shū)館活動(dòng)實(shí)踐的開(kāi)展具有重要的借鑒意義。筆者通過(guò)東莞圖書(shū)推廣實(shí)踐,構(gòu)建出基于4S營(yíng)銷理論的圖書(shū)館移動(dòng)閱讀推廣路徑,如圖2所示。圖書(shū)館4S移動(dòng)閱讀推廣實(shí)施路徑應(yīng)從讀者出發(fā),融入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維分析讀者閱讀行為,基于讀者最迫切需求,結(jié)合圖書(shū)館資源制定開(kāi)展服務(wù)和活動(dòng)。發(fā)揮圖書(shū)館資源整合、文化育人作用,通過(guò)多媒體等形式向讀者傳遞帶有圖書(shū)館服務(wù)理念的信息內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)讀者參與興趣。在此過(guò)程中,需多關(guān)注重點(diǎn)讀者,提供分享及反饋途徑,主動(dòng)收集讀者評(píng)價(jià),及時(shí)對(duì)服務(wù)進(jìn)行完善。通過(guò)新技術(shù)搭建移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間,讓讀者一鍵即可簡(jiǎn)易完成參與、閱覽、互動(dòng)全過(guò)程。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]圖書(shū)館營(yíng)銷服務(wù)發(fā)展態(tài)勢(shì)研究[J]. 杜婕,吳鳴. 圖書(shū)館工作與研究. 2019(06)
[2]5 GAP模型視角下圖書(shū)館營(yíng)銷策略探究[J]. 張若楠,賈蘋(píng). 圖書(shū)情報(bào)工作. 2019(10)
[3]基于效能視角的圖書(shū)館營(yíng)銷評(píng)估方法體系構(gòu)建[J]. 張汝昊,吳鳴. 圖書(shū)館學(xué)研究. 2018(23)
[4]鎮(zhèn)街公共圖書(shū)館閱讀推廣營(yíng)銷策略研究[J]. 李保東. 圖書(shū)館論壇. 2018(08)
[5]基于SICAS模型的圖書(shū)館移動(dòng)閱讀推廣模式探索與實(shí)踐——以四川大學(xué)圖書(shū)館為例[J]. 于姝,姜曉,李桂華,李曉蔚,趙靚. 國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊. 2017(06)
[6]基于5R的高校圖書(shū)館“迎新季”營(yíng)銷推廣模式研究——以東北師范大學(xué)圖書(shū)館為例[J]. 李婧,劉萬(wàn)國(guó),姜雷. 圖書(shū)情報(bào)工作. 2017(04)
[7]廈門大學(xué)圖書(shū)館的“圕·時(shí)光”營(yíng)銷實(shí)踐與啟示——以對(duì)IFLA國(guó)際營(yíng)銷獎(jiǎng)高校圖書(shū)館的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目分析為切入點(diǎn)[J]. 程曉嵐. 圖書(shū)與情報(bào). 2016(05)
[8]圖書(shū)館閱讀推廣營(yíng)銷手段探析[J]. 陳鸝. 圖書(shū)館工作與研究. 2015(01)
[9]基于營(yíng)銷傳播理論的圖書(shū)館服務(wù)推廣研究[J]. 韓鋼. 圖書(shū)館學(xué)研究. 2011(01)
本文編號(hào):3005489
【文章來(lái)源】:圖書(shū)館學(xué)研究. 2020,(02)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【部分圖文】:
4S移動(dòng)營(yíng)銷理論模型
東莞圖書(shū)館在活動(dòng)開(kāi)展中有效融入4S營(yíng)銷理論,并取得一定成績(jī)?梢(jiàn),4S營(yíng)銷理論切實(shí)拓寬了移動(dòng)閱讀推廣的方式,豐富了移動(dòng)閱讀推廣的模式,對(duì)圖書(shū)館活動(dòng)實(shí)踐的開(kāi)展具有重要的借鑒意義。筆者通過(guò)東莞圖書(shū)推廣實(shí)踐,構(gòu)建出基于4S營(yíng)銷理論的圖書(shū)館移動(dòng)閱讀推廣路徑,如圖2所示。圖書(shū)館4S移動(dòng)閱讀推廣實(shí)施路徑應(yīng)從讀者出發(fā),融入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維分析讀者閱讀行為,基于讀者最迫切需求,結(jié)合圖書(shū)館資源制定開(kāi)展服務(wù)和活動(dòng)。發(fā)揮圖書(shū)館資源整合、文化育人作用,通過(guò)多媒體等形式向讀者傳遞帶有圖書(shū)館服務(wù)理念的信息內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)讀者參與興趣。在此過(guò)程中,需多關(guān)注重點(diǎn)讀者,提供分享及反饋途徑,主動(dòng)收集讀者評(píng)價(jià),及時(shí)對(duì)服務(wù)進(jìn)行完善。通過(guò)新技術(shù)搭建移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間,讓讀者一鍵即可簡(jiǎn)易完成參與、閱覽、互動(dòng)全過(guò)程。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]圖書(shū)館營(yíng)銷服務(wù)發(fā)展態(tài)勢(shì)研究[J]. 杜婕,吳鳴. 圖書(shū)館工作與研究. 2019(06)
[2]5 GAP模型視角下圖書(shū)館營(yíng)銷策略探究[J]. 張若楠,賈蘋(píng). 圖書(shū)情報(bào)工作. 2019(10)
[3]基于效能視角的圖書(shū)館營(yíng)銷評(píng)估方法體系構(gòu)建[J]. 張汝昊,吳鳴. 圖書(shū)館學(xué)研究. 2018(23)
[4]鎮(zhèn)街公共圖書(shū)館閱讀推廣營(yíng)銷策略研究[J]. 李保東. 圖書(shū)館論壇. 2018(08)
[5]基于SICAS模型的圖書(shū)館移動(dòng)閱讀推廣模式探索與實(shí)踐——以四川大學(xué)圖書(shū)館為例[J]. 于姝,姜曉,李桂華,李曉蔚,趙靚. 國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊. 2017(06)
[6]基于5R的高校圖書(shū)館“迎新季”營(yíng)銷推廣模式研究——以東北師范大學(xué)圖書(shū)館為例[J]. 李婧,劉萬(wàn)國(guó),姜雷. 圖書(shū)情報(bào)工作. 2017(04)
[7]廈門大學(xué)圖書(shū)館的“圕·時(shí)光”營(yíng)銷實(shí)踐與啟示——以對(duì)IFLA國(guó)際營(yíng)銷獎(jiǎng)高校圖書(shū)館的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目分析為切入點(diǎn)[J]. 程曉嵐. 圖書(shū)與情報(bào). 2016(05)
[8]圖書(shū)館閱讀推廣營(yíng)銷手段探析[J]. 陳鸝. 圖書(shū)館工作與研究. 2015(01)
[9]基于營(yíng)銷傳播理論的圖書(shū)館服務(wù)推廣研究[J]. 韓鋼. 圖書(shū)館學(xué)研究. 2011(01)
本文編號(hào):3005489
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