發(fā)布時(shí)間：2021-01-25 01:31

　　高職語(yǔ)文是高職教育課程中最重要的課程之一,它能夠更好地幫助學(xué)生理解專業(yè)知識(shí),提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面寫(xiě)作能力。從企業(yè)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的角度出發(fā),在分析營(yíng)銷人才的素質(zhì)與能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,探討高職語(yǔ)文與營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)融合的模式,以期通過(guò)改善高職語(yǔ)文的教學(xué)模式與方法,幫助學(xué)生提升營(yíng)銷素質(zhì)與能力。 

【文章來(lái)源】：經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2020,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、營(yíng)銷人才的素質(zhì)與能力結(jié)構(gòu)
    1. 豐富的企業(yè)營(yíng)銷與管理知識(shí)。
    2. 高尚的職業(yè)節(jié)操。
    3. 自主學(xué)習(xí)能力。
    4. 良好的口語(yǔ)表達(dá)能力以及書(shū)面寫(xiě)作能力。
二、高職語(yǔ)文教學(xué)與營(yíng)銷專業(yè)的人才培養(yǎng)融合模式
    1. 高職語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)與營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的融合。
    2. 高職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方向的融合。
    3. 高職語(yǔ)文教學(xué)方式與營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方式的融合。
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]創(chuàng)新“3F”人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)雙創(chuàng)型外貿(mào)人才——以南京城市職業(yè)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例[J]. 劉紅,滕靜濤.  南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(01)
[2]地方本科院校校企協(xié)同模式研究——以邵陽(yáng)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例[J]. 楊琴.  教育現(xiàn)代化. 2017(33)
[3]高職高專語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施人文教育的對(duì)策[J]. 張罡風(fēng).  宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[4]芻議職高語(yǔ)文教學(xué)不足的若干思考[J]. 次珍.  高考. 2016(30)



本文編號(hào)：2998293