目前,伴隨信息化時(shí)代的到來(lái),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用得到快速發(fā)展,并且廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,給人類(lèi)的日常生活、學(xué)習(xí)與工作等提供很大便利。在這種情況下,各個(gè)學(xué)校均增大了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用課程的開(kāi)設(shè)力度。但是,因教學(xué)觀念、教學(xué)手段等多方面因素的影響,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用課程教學(xué)在實(shí)踐層面存有許多問(wèn)題,嚴(yán)重影響教育成效與教育質(zhì)量的提升。故此,本文簡(jiǎn)要分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用課程教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,并提出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐改革策略,以供參考。

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【文章目錄】：
1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用課程教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題
    1.1 理論聯(lián)系實(shí)踐較少
    1.2 教學(xué)形式缺少合理性
    1.3 教師能力較弱
    1.4 教學(xué)方法單一且實(shí)踐缺少目的性與實(shí)用性
2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用課程教學(xué)實(shí)踐改革策略
    2.1 轉(zhuǎn)變教育理念
    2.2 提升教師綜合素養(yǎng)
    2.3 運(yùn)用多樣性教學(xué)形式
    2.4 轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容
3 結(jié)語(yǔ)



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