文章以綜合布線工程課程中的工作區(qū)子系統(tǒng)設(shè)計為例,通過對現(xiàn)有學(xué)生的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力等方面的分析,將翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式引入課程教學(xué),提出"一條主線,九個節(jié)點"的課堂教學(xué)設(shè)計,提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的程度,進一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。 

【文章來源】：湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,19(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

課程資源圖

總體教學(xué)設(shè)計圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3083188