發(fā)布時(shí)間：2021-02-12 12:35

　　高�！坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的特點(diǎn)是知識(shí)更新快、操作性強(qiáng),伴隨著科技的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步,其培養(yǎng)目標(biāo)改變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。而由于數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展,高�！坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)也逐漸引入數(shù)字媒體以及信息技術(shù),出現(xiàn)了新的教學(xué)方式,但經(jīng)研究分析發(fā)現(xiàn)：教學(xué)手段是新興的數(shù)字信息技術(shù),但其教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)思想?yún)s仍是傳統(tǒng)的。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過程中,大多都是教材搬家式,或?qū)ⅰ昂诎?粉筆”嫁接到“PPT+投影儀”上,或?qū)⒔滩膬?nèi)容直接移植到網(wǎng)站上,學(xué)習(xí)方式以學(xué)生瀏覽為主,并未真正形成“以學(xué)生為主體”的專題學(xué)習(xí),忽略了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)過程中的師生互動(dòng)與學(xué)生能力的培養(yǎng)以及不同學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)差異性。針對(duì)這種現(xiàn)狀,筆者結(jié)合高�！坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的學(xué)科特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的特點(diǎn),立足于課程的基礎(chǔ)性與學(xué)生的差異性,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與綜合能力的目標(biāo),以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)理論、情境學(xué)習(xí)理論、關(guān)系論教學(xué)設(shè)計(jì)理論等教學(xué)理論為理論基礎(chǔ),以差異教學(xué)、目標(biāo)導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)思想為依據(jù),創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)了高�！坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。在此設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,以B/S網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題的背景及意義
        1.1.1 選題的背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外相關(guān)課題現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)外計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)外專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站發(fā)展現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容及思路
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究思路
第2章 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 信息素養(yǎng)
        2.1.2 教學(xué)設(shè)計(jì)
        2.1.3 目標(biāo)導(dǎo)向
        2.1.4 差異教學(xué)
        2.1.5 項(xiàng)目教學(xué)法
        2.1.6 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站
    2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        2.2.1 社會(huì)建構(gòu)主義理論
        2.2.2 多元智能理論
        2.2.3 學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)理論
        2.2.4 情境學(xué)習(xí)理論
        2.2.5 教學(xué)交互理論
第3章 高�！坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)
    3.1 教學(xué)分析
        3.1.1 學(xué)習(xí)主體分析
        3.1.2 學(xué)習(xí)目的分析
        3.1.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
    3.2 高�！坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)目標(biāo)及原則
        3.2.1 設(shè)計(jì)目標(biāo)
        3.2.2 設(shè)計(jì)原則
    3.3 高�！坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)及界面設(shè)計(jì)
        3.3.1 高�！坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
        3.3.2 高�！坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計(jì)
        3.3.3 高�！坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)
第4章 高�！坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)與評(píng)價(jià)
    4.1 技術(shù)與工具分析
        4.1.1 B/S模式
        4.1.2 Dreamweaver工具
        4.1.3 Fireworks工具
        4.1.4 Flash工具
        4.1.5 ASP
        4.1.6 Photoshop工具
        4.1.7 ACCESS
    4.2 網(wǎng)站頁面實(shí)現(xiàn)
        4.2.1 網(wǎng)站首頁頁面
        4.2.2 題庫練習(xí)頁面
        4.2.3 在線測(cè)試頁面
        4.2.4 項(xiàng)目實(shí)踐頁面
        4.2.5 在線答疑頁面
        4.2.6 交流論壇頁面
        4.2.7 留言本頁面
        4.2.8 登錄頁面
        4.2.9 管理頁面
    4.3 網(wǎng)站的評(píng)價(jià)
        4.3.1 相關(guān)概念
        4.3.2 網(wǎng)站的使用與評(píng)價(jià)
第5章 結(jié)論與展望
    5.1 結(jié)論與創(chuàng)新之處
    5.2 進(jìn)一步的展望
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]德國高校計(jì)算機(jī)教育特點(diǎn)及啟示[J]. 王杰華.  計(jì)算機(jī)教育. 2010(20)
[2]新形勢(shì)下高校計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)改革的思考[J]. 卞維新,許勇,陳傳明.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2010(25)
[3]基于目標(biāo)導(dǎo)向《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)[J]. 胡承軍,常志英.  河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[4]印度基礎(chǔ)教育信息化最新進(jìn)展述評(píng)[J]. 劉彥尊,于楊,董玉琦.  中國電化教育. 2007(01)
[5]喬納森建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)理論的系統(tǒng)研究與當(dāng)代啟示[J]. 李妍.  開放教育研究. 2006(06)
[6]建構(gòu)主義理論研究綜述[J]. 羅英豪.  上海行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(05)
[7]信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)整合專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)[J]. 王麗珍.  中國電化教育. 2005(02)
[8]遠(yuǎn)程教育交互理論和實(shí)踐研究的發(fā)展[J]. 王廣新,單從凱.  現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2004(04)
[9]對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的思考[J]. 馮博琴.  計(jì)算機(jī)教育. 2003(01)
[10]高校文科計(jì)算機(jī)課程設(shè)置[J]. 盧湘鴻.  計(jì)算機(jī)教育. 2003(01)

博士論文
[1]喬納森建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D]. 李妍.華東師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D]. 孔超.安徽師范大學(xué) 2012
[2]高中信息技術(shù)教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)[D]. 李蘭敏.天津師范大學(xué) 2012
[3]項(xiàng)目教學(xué)法在《辦公應(yīng)用軟件》課程中的應(yīng)用[D]. 鮑醞姣.上海師范大學(xué) 2011
[4]高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D]. 趙志敏.山東師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3030874