發(fā)布時間：2020-11-03 04:35

　　 隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展和數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)步以及“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”、“文化創(chuàng)意與設(shè)計服務(wù)”、“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”等國家政策導(dǎo)向的推進(jìn),原有的湘繡產(chǎn)業(yè)傳承和發(fā)展模式已無法滿足人們的生活需求,無法適應(yīng)人們不斷更新的思維理念,無法跟上“中國制造2025”和國家“一帶一路”的戰(zhàn)略步伐,想要傳承和發(fā)展湘繡非物質(zhì)文化遺產(chǎn),就必須要堅持改革與創(chuàng)新。本文是基于湘繡的自身特點和發(fā)展規(guī)律,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時代背景,整合湘繡數(shù)據(jù)資源最終建立湘繡數(shù)字化保護平臺所做的研究。湘繡數(shù)字化保護平臺以湖湘文化為內(nèi)涵,以傳承發(fā)展為宗旨,以科技技術(shù)為手段,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向,緊跟時代發(fā)展趨勢,借助“文化傳承與科技創(chuàng)新”的力量,實現(xiàn)湘繡數(shù)字化保護與傳播。本文通過分析湘繡藝術(shù)的傳播困境和研究相關(guān)數(shù)字化技術(shù)理論,提出了以學(xué)習(xí)功能和利用功能為特色的湘繡數(shù)字化保護平臺的構(gòu)想,并在此基礎(chǔ)上研究了平臺的設(shè)計目標(biāo)、設(shè)計任務(wù)、設(shè)計原則、功能框架等內(nèi)容;從湘繡數(shù)字資源的特點和規(guī)律出發(fā),歸納研究湘繡數(shù)據(jù)庫的基本特點和設(shè)計原則,進(jìn)而實現(xiàn)湘繡數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建;最后依據(jù)該數(shù)據(jù)庫,開展平臺的功能內(nèi)容分析并設(shè)計出平臺主要功能模塊的流程圖,同時完成平臺網(wǎng)站的視覺設(shè)計與展示。本文是對湘繡藝術(shù)數(shù)字化保護手段的積極探索和創(chuàng)新,旨在改善湘繡藝術(shù)所面臨的傳承與發(fā)展的困境,以更好地促進(jìn)湘繡乃至非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳播。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：J523.6;TP393.4
【部分圖文】：

間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間等功能版塊。版塊的設(shè)計與規(guī)劃需要后臺管理員進(jìn)行處理，而??空間版塊的互動交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感的激發(fā)則服務(wù)于用戶。接觸對象與湘繡數(shù)據(jù)??庫的接觸對象相同（圖３－２）。??湘繡數(shù)字化保護平臺??應(yīng)用＊資源整合?素材收集??視頻、圖片《文本處理??信息管理?互動交流??創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)??資源展示??接觸者?＞??圖３－２平臺需求整合分析圖??（圖片來源：作者整理繪制）??（二）需求分析??湘繡數(shù)字化保護平臺是基于湘繡文化保護與傳播為目的，為用戶提供了解湘??繡文化的渠道和推動湘繡發(fā)展的服務(wù)平臺，不同用戶對平臺的需求也不盡相丨??管理員屬于行為的主動方需對信息進(jìn)行收集、整理、編號等操作并上傳至平臺處??現(xiàn)器，通過互聯(lián)網(wǎng)向用戶進(jìn)行信息展示。用戶屬于信息的接收方，需通過對平臺??進(jìn)行瀏覽來尋找和閱讀自己所耑要的信息并參」ｊ創(chuàng)新互動版塊共享資源。??服務(wù)?ｒ??圖片管理??—?數(shù)據(jù)瀏覽??信息管理－一－，?檢索??文獻(xiàn)管理??一分類篩選??標(biāo)簽管理?衫柃「１４航??文件管理?尜忖下戰(zhàn)??用戶管理??圖３－３接觸者需求分析圖??（圖片來源：作者整理繪制）??３３??

間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間等功能版塊。版塊的設(shè)計與規(guī)劃需要后臺管理員進(jìn)行處理，而??空間版塊的互動交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感的激發(fā)則服務(wù)于用戶。接觸對象與湘繡數(shù)據(jù)??庫的接觸對象相同（圖３－２）。??湘繡數(shù)字化保護平臺??應(yīng)用＊資源整合?素材收集??視頻、圖片《文本處理??信息管理?互動交流??創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)??資源展示??接觸者?＞??圖３－２平臺需求整合分析圖??（圖片來源：作者整理繪制）??（二）需求分析??湘繡數(shù)字化保護平臺是基于湘繡文化保護與傳播為目的，為用戶提供了解湘??繡文化的渠道和推動湘繡發(fā)展的服務(wù)平臺，不同用戶對平臺的需求也不盡相丨??管理員屬于行為的主動方需對信息進(jìn)行收集、整理、編號等操作并上傳至平臺處??現(xiàn)器，通過互聯(lián)網(wǎng)向用戶進(jìn)行信息展示。用戶屬于信息的接收方，需通過對平臺??進(jìn)行瀏覽來尋找和閱讀自己所耑要的信息并參」ｊ創(chuàng)新互動版塊共享資源。??服務(wù)?ｒ??圖片管理??—?數(shù)據(jù)瀏覽??信息管理－一－，?檢索??文獻(xiàn)管理??一分類篩選??標(biāo)簽管理?衫柃「１４航??文件管理?尜忖下戰(zhàn)??用戶管理??圖３－３接觸者需求分析圖??（圖片來源：作者整理繪制）??３３??

間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間等功能版塊。版塊的設(shè)計與規(guī)劃需要后臺管理員進(jìn)行處理，而??空間版塊的互動交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感的激發(fā)則服務(wù)于用戶。接觸對象與湘繡數(shù)據(jù)??庫的接觸對象相同（圖３－２）。??湘繡數(shù)字化保護平臺??應(yīng)用＊資源整合?素材收集??視頻、圖片《文本處理??信息管理?互動交流??創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)??資源展示??接觸者?＞??圖３－２平臺需求整合分析圖??（圖片來源：作者整理繪制）??（二）需求分析??湘繡數(shù)字化保護平臺是基于湘繡文化保護與傳播為目的，為用戶提供了解湘??繡文化的渠道和推動湘繡發(fā)展的服務(wù)平臺，不同用戶對平臺的需求也不盡相丨??管理員屬于行為的主動方需對信息進(jìn)行收集、整理、編號等操作并上傳至平臺處??現(xiàn)器，通過互聯(lián)網(wǎng)向用戶進(jìn)行信息展示。用戶屬于信息的接收方，需通過對平臺??進(jìn)行瀏覽來尋找和閱讀自己所耑要的信息并參」ｊ創(chuàng)新互動版塊共享資源。??服務(wù)?ｒ??圖片管理??—?數(shù)據(jù)瀏覽??信息管理－一－，?檢索??文獻(xiàn)管理??一分類篩選??標(biāo)簽管理?衫柃「１４航??文件管理?尜忖下戰(zhàn)??用戶管理??圖３－３接觸者需求分析圖??（圖片來源：作者整理繪制）??３３??
【參考文獻(xiàn)】

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3 譚藝凌;侗錦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護平臺的設(shè)計研究與實踐[D];湖南大學(xué);2016年

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本文編號：2868102