隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步,人們學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容越來(lái)越多樣化,不再拘泥于傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展下的產(chǎn)物,它不僅能使學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí),還可以鍛煉以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)習(xí)效果。而英語(yǔ)作為全球通用性語(yǔ)言,在國(guó)際交往中充當(dāng)媒介作用,在不同國(guó)家、地區(qū)人們的交流和學(xué)習(xí)上發(fā)揮著重要的作用。由此,本文將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合起來(lái),提出了一個(gè)基于B/S(瀏覽器/服務(wù)器)架構(gòu)的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,通過(guò)該系統(tǒng)可以提高英語(yǔ)詞匯、聽(tīng)力、閱讀等各方面的能力。論文首先分析了互聯(lián)網(wǎng)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究背景和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并總結(jié)出目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站存在的一些不足之處,其次將待完善之處與實(shí)際用戶需求結(jié)合起來(lái),劃分該在線英語(yǔ)網(wǎng)站的主要功能模塊包括單詞模塊、聽(tīng)力模塊、課程模塊、精美文章模塊等,并對(duì)各模塊的具體功能進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)。在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方面,為提高系統(tǒng)的擴(kuò)展性以及簡(jiǎn)化開(kāi)發(fā),該英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站使用Maven構(gòu)建項(xiàng)目,后端采用目前較為主流的輕量級(jí)SSM(Spring+SpringMVC+Mybatis)框架,并結(jié)合Shiro框架完成用戶登錄認(rèn)證和授權(quán)功能,且使用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)Mysql作為存儲(chǔ)實(shí)例。系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中,完全是按照標(biāo)準(zhǔn)的軟件開(kāi)發(fā)流程,具體分為需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)測(cè)試四個(gè)階段,本論文也嚴(yán)格地從這四個(gè)方面對(duì)該英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。該在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),突破了傳統(tǒng)英語(yǔ)教育的時(shí)間與空間的界限,為各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)單詞、訓(xùn)練聽(tīng)力、閱讀英語(yǔ)文章等功能的平臺(tái),使用戶能全方面地提高自己的英語(yǔ)水平,具備良好的應(yīng)用前景。
【學(xué)位單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：TP393.092
【部分圖文】：

每日一詞調(diào)用的控制器方法為 randomWord( )。通過(guò)控制器類的 randomWord(方法，調(diào)用業(yè)務(wù)層的 randomWord( )方法，最終調(diào)用相應(yīng) Mapper 接口的getWordByRandom( )方法獲取到最終的數(shù)據(jù)填充至 Model（模型）中，在前端頁(yè)面顯 示 。 查 看 單 詞 分 類 信 息 功 能 首 先 根 據(jù) 前 端 請(qǐng) 求 ， 調(diào) 用 控 制 器 方 法getGradeCategory( )，繼而調(diào)用業(yè)務(wù)類的 getGradeCategory( )方法，最終調(diào)用 Mappe接口的 getGradeCategory( )方法獲取單詞的等級(jí)分類，并返回至前端頁(yè)面顯示。由于還需要獲取每一等級(jí)下各單詞的數(shù)量信息，所以還需要通過(guò)前端傳入等級(jí)分類 ID并發(fā)起 POST 請(qǐng)求，調(diào)用后端控制器方法 getWordsByGrade( )，通過(guò)該方法調(diào)用業(yè)務(wù)層方法 getWordsByGrade( )，最終調(diào)用 Mapper 接口的 getWordsByGrade( )方法，連接查詢單詞等級(jí)表和單詞表，獲取相應(yīng)等級(jí)下包含的單詞信息數(shù)組，并存入到本地緩存中。各個(gè)數(shù)組的大小代表著相應(yīng)等級(jí)的單詞數(shù)量，數(shù)組中的信息即代表著各等級(jí)下包含的單詞記錄。將這些信息存入到本地緩存中，可以減少數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)次數(shù)避免后續(xù)單詞學(xué)習(xí)頁(yè)面再次重復(fù)查詢數(shù)據(jù)庫(kù)。

圖 4-4 單詞分類功能示意圖用戶學(xué)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)需求選擇某一等級(jí)分類（以四級(jí)詞匯為例）進(jìn)入學(xué)習(xí)界面，學(xué)習(xí)界面如圖 4-5 所示，單詞默認(rèn)以列表的方式，按照單詞字典序呈現(xiàn)給用戶，用戶可以學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音、音標(biāo)、釋義、短語(yǔ)、例句。該業(yè)務(wù)功能的數(shù)據(jù)在加載單詞首頁(yè)時(shí)已經(jīng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢得出并存在本地緩存中了，因而不需要在向后端發(fā)送請(qǐng)求，可以直接從本地緩存中進(jìn)行讀取并展現(xiàn)。此外，單詞學(xué)習(xí)頁(yè)面中會(huì)顯示當(dāng)前登錄用戶所創(chuàng)建的生詞本，因而，在加載該頁(yè)面時(shí)，前端會(huì)向后端發(fā)起 POST 請(qǐng)求，根據(jù)當(dāng)前登錄用戶的 id 查詢?cè)撚脩羲鶕碛械纳~本，后端流程具體為首先調(diào)用控制器方法 getWordbooksList( )，通過(guò)該方法調(diào)用業(yè)務(wù)層方法 getWordbooksById( )，最終調(diào)用 Mapper 接口的 getWordbooksById( )方法。在學(xué)習(xí)單詞過(guò)程中，用戶可以選擇一些單詞添加至到相應(yīng)的生詞本當(dāng)中，添加成功后可進(jìn)入個(gè)人中心的生詞本中查看所有單詞，生詞本單詞如圖所示。

圖 4-5 單詞列表學(xué)習(xí)頁(yè)面示意圖點(diǎn)擊卡片學(xué)習(xí)，切換到卡片學(xué)習(xí)模式，每一張卡片只展示一個(gè)單詞，且是亂序呈現(xiàn)的。用戶可以通過(guò)點(diǎn)擊左右箭頭圖標(biāo)切換卡片�？ㄆ瑢W(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)與列表學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)流程比較相似，只是 Mapper 接口方法的實(shí)現(xiàn)不一樣，卡片學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的 sql 語(yǔ)句中，在對(duì)單詞等級(jí)分類表和單詞表進(jìn)行連接查詢后需要使用 rand( )函數(shù)對(duì)結(jié)果隨機(jī)排序。而列表學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的 sql 語(yǔ)句中是對(duì)結(jié)果的word_name 字段進(jìn)行升序排序。4.2.3 精美文章精美文章模塊展示了一系列英語(yǔ)美文以供用戶閱讀。文章閱讀只涉及到精美文章表的查詢功能，不在此詳細(xì)描述。

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9 熊o

本文編號(hào)：2819635