發(fā)布時間：2020-07-24 16:39

【摘要】：為了適應時代的發(fā)展與需求,教育的培養(yǎng)目標也隨之發(fā)生改變,培養(yǎng)學生的獨立自主與探索創(chuàng)新能力成為高校教育的大趨勢,傳統(tǒng)的教學模式已不能滿足學習者的需求,教學模式接受著新的挑戰(zhàn)。問題式教學模式作為一種新型教學模式被國內外學者所推廣,而國內對于問題式教學模式的研究多應用于醫(yī)學以及文科教學中,對編程類課程的應用較少。基于StarC3.0 (又稱云課堂V3.0,以下簡稱為云課堂)的問題式教學模式以云課堂為學習平臺和技術支撐,以問題式教學模式進行教學,旨在培育學生的自主學習與創(chuàng)新能力,符合新時代下的教育目標和人才培養(yǎng)需求。本文通過實驗研究,期望能得出該模式對于高校編程類課程中的應用結論并為以后教學提供經(jīng)驗。該研究是基于云課堂的問題式教學模式的研究,以《Web技術及網(wǎng)站設計與開發(fā)》課程為例,以云課堂為學習平臺,選取本校2016-2017學年的第一學期的《Web技術及網(wǎng)站設計與開發(fā)》課程的40名學生(以下簡稱為“2016學年學生”)為研究對象,經(jīng)過文獻研究法、問卷調查法、觀察法、實驗法和案例研究法對基于云課堂的問題式教學模式的應用效果進行分析,其次,以2014-2015學年該課程的春季班級的12名學生(以下簡稱為“2014學年學生”)成績作為對照組,對該模式的應用效果進行分析。對實驗的數(shù)據(jù)進行了搜集與分析,研究結果表明通過課程學習,學習者的學習態(tài)度、學習能力和操作能力都有明顯提升。此次實驗研究的意義分為兩個方面,一方面問題式教學模式改變傳統(tǒng)的以教師講解為主的教學模式,構成以學習者為中心,鼓勵學生自主學習,循序漸進,讓學生在探究中掌握網(wǎng)站的開發(fā)與設計知識。另一方面教師可通過云課堂及時查看學生的課外學習情況,改變以往以最終作品來制定學生成績的標準,通過指導學習者全面發(fā)展和探究學習形成開放的評價體系。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：TP393.09-4;G434

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 池廣華;;淺談“問題式教學”[J];新課程學習(上);2012年05期

2 程永剛;;教學中的問題設計應注重實效性[J];新課程學習(社會綜合);2009年09期

3 陳敏鳳;;淺析高中英語問題式教學的嘗試[J];教師;2011年35期

4 王鳳棲;;職業(yè)規(guī)劃理論課程“問題式教學”的原則及策略[J];佳木斯職業(yè)學院學報;2017年12期

5 王久洪;;“問題式教學”中的問題[J];語文知識;2016年04期

6 劉曉云;;淺談初中數(shù)學問題式教學方法[J];新課程(中學);2015年12期

7 茍彤;;問題式教學模式在高中地理情境教學中的應用[J];新校園(上旬);2016年08期

8 吳明鑫;楊秀芳;黃寧選;;在大學課程教學中構建問題式教學模式[J];廣東化工;2013年23期

9 張優(yōu)良;王春雄;陳晗;孫斌;;問題式教學模式在金屬材料類人才培養(yǎng)中的應用[J];教育教學論壇;2012年34期

10 陳嚴;;問題式教學的建構與實踐[J];文學教育(下);2010年01期

相關會議論文 前9條

1 朱玉嬌;陳威;黃芹;陳展望;王丹丹;;高中數(shù)學中問題式教學的研究[A];教師教育論壇（第六輯）[C];2019年

2 王建萍;;核心素養(yǎng)目標下的高中地理問題式教學研究[A];《教師教育能力建設研究》科研成果匯編（第九卷）[C];2018年

3 李波;曹麗蓉;崔艷;王紅丹;;高中數(shù)學中問題式教學的研究[A];教師教育論壇（第五輯）[C];2019年

4 陳培體;;基于問題式教學的高中地理課堂[A];2019年“教育教學創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集[C];2019年

5 劉玉紅;;在小學語文課堂上運用問題式教學方式[A];2019年“教育教學創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集[C];2019年

6 金向鑫;王威;;財政學課堂教學方法的問題及創(chuàng)新探討[A];“決策論壇——區(qū)域發(fā)展與公共政策研究學術研討會”論文集（上）[C];2016年

7 姜海英;金清華;蘭艷;;問題式教學法在臨床醫(yī)學專業(yè)生理學教學中的應用初探[A];中國生理學會第十一屆全國生理學教學研討會論文摘要匯編[C];2016年

8 田云奎;;基于問題的教學模式在配位化學教學中的應用[A];中國化學會第九屆全國無機化學學術會議論文集——B配位化學[C];2015年

9 趙慶霞;;提高學生對生理學學習興趣的探討[A];2012年河南省護理科研暨臨床護理PBL實踐教學骨干研修班論文集[C];2012年

相關重要報紙文章 前10條

1 徐德明 江蘇省特級教師 泰興市第三高級中學校長;問題式教學：讓大課堂精彩飛揚[N];江蘇教育報;2017年

2 山東省高等學校省級精品課程古代文學負責人 山東省臨沂師范學院 徐玉如;把問題式教學建設為一流教學方法[N];中國教育報;2009年

3 首都醫(yī)科大學附屬北京中醫(yī)醫(yī)院 劉汶;中醫(yī)臨床人才培養(yǎng) 倡導問題式教學模式[N];中國中醫(yī)藥報;2010年

4 浙江省磐安縣第二中學 施旭華;高中物理“問題式教學”的有效性探究[N];發(fā)展導報;2015年

5 山東省鄆城第二中學 王乃臣;如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[N];中國電腦教育報;2004年

6 織金縣阿弓中學 吳道友;信息技術教育中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[N];貴州民族報;2014年

7 嚴本賢 本報特約記者 馬勝偉;鑄魂育人的好抓手[N];解放軍報;2013年

8 大關縣天星鎮(zhèn)天堂小學 付華忠 謝玉雪;課堂提問是開啟學生思維的鑰匙[N];云南經(jīng)濟日報;2011年

9 本報記者 盧金增 通訊員 馬駿 鄒靜;綜合業(yè)績智慧評價系統(tǒng)V3.0來了[N];檢察日報;2019年

10 本報記者 劉景峰;圍繞問題教與學[N];醫(yī)藥經(jīng)濟報;2007年

相關碩士學位論文 前10條

1 趙林;基于云課堂V3.0的問題式教學模式的應用研究[D];華中師范大學;2017年

2 李朝暉;高中思想政治課問題式教學模式探究[D];寧夏師范學院;2019年

3 齊昕婷;基于地理核心素養(yǎng)的高中問題式教學研究[D];湖北師范大學;2019年

4 張?zhí)m歡;基于核心素養(yǎng)的初三化學問題式教學設計研究[D];貴州師范大學;2019年

5 吳sデ

本文編號：2769121