【摘要】：通過分析比較Blending Learning概念和微課的概念、特征,提出了基于Blending Learning的微課新概念。依據(jù)Blending Learning教學(xué)過程設(shè)計模式,闡述了微課教學(xué)設(shè)計組成和原則,微課網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計的基本形式、構(gòu)成要素及活動特征。根據(jù)Blending Learning中師生角色、教學(xué)過程和視頻錄制等進行了微課分類,著重分析了講授類和演示類微課的設(shè)計,以及微課視頻錄制技術(shù)應(yīng)用,并且運用多媒體學(xué)習(xí)理論闡明了微課件的設(shè)計原則。
[Abstract]:By analyzing and comparing the concepts and characteristics of Blending Learning and micro-lesson, a new concept of micro-lesson based on Blending Learning is put forward. According to the design mode of Blending Learning teaching process, this paper expounds the composition and principle of microcourse teaching design, the basic form of microcourse network platform design, the composing elements and the characteristics of activities. According to the roles of teachers and students, the teaching process and video recording in Blending Learning, this paper classifies the microclasses, analyzes the design of the teaching class and the demonstration class, and the application of the video recording technology. And use multimedia learning theory to clarify the design principle of micro courseware.
【作者單位】： 鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院;
【分類號】：TP393.09

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2342390