發(fā)布時間：2017-11-13 04:03

  本文關鍵詞：IOT環(huán)境下網絡實驗課程群及實驗綜合平臺建設

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【摘要】：物聯(lián)網(IOT)是下一代信息技術的核心,互聯(lián)網是物聯(lián)網的基礎,在這種新形式下,承擔網絡知識模塊的計算機網絡課程群成為了高校信息類專業(yè)中最重要的專業(yè)課程群之一,但傳統(tǒng)的實驗教學模式與體系已經無法適應物聯(lián)網環(huán)境下網絡課程群建設的需要。本文通過對計算機網絡課程群實驗教學內容和特點的分析,針對目前課程群實驗教學中存在的不足,根據"創(chuàng)新優(yōu)先,能力主導,課程協(xié)同,項目驅動"的實驗課程群教學模式,研究并提出一種分層次的網絡實驗課程群體系結構,構建了一套新的符合人才培養(yǎng)需求的綜合實驗平臺,可以為師生提供一個高水平和高效率的教學科研平臺。
【作者單位】： 湖北工業(yè)大學計算機科學與技術學院;湖北工業(yè)大學電氣與電子工程學院;
【基金】：湖北省教育廳教學研究與改革項目(2013282,2014277,2014287) 2015湖北省教育科學規(guī)劃重點課題(2015GA018)
【分類號】：G642;TP393-4
【正文快照】： 0引言作為互聯(lián)網的延伸和擴展,物聯(lián)網以其迅猛的發(fā)展勢頭和所帶來的巨大經濟效益,成為了下一個推動世界高速發(fā)展的重要生產力,同時也給高校帶來了新的發(fā)展契機與挑戰(zhàn)[1]。社會對網絡技術人才數量和質量需求的不斷增長,使得計算機網絡課程群成為了高校信息類專業(yè)最重要的專業(yè)課

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本文編號：1178983