本文關(guān)鍵詞：基于群體研討理論的知識元協(xié)同獲取

  更多相關(guān)文章： 知識元 協(xié)同獲取 web. 群體研討

【摘要】：針對web2.0環(huán)境下的知識元協(xié)同獲取問題,給出了web2.0環(huán)境下的知識元表示;在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了以知識元屬性為主體的群體研討任務(wù);通過群體研討的共識狀態(tài)模型,實現(xiàn)了多源知識元版本的融合,進而實現(xiàn)了知識元的協(xié)同獲取。研究結(jié)果表明:以知識元作為知識的結(jié)構(gòu)化表示形式,便于web2.0環(huán)境下的知識共享、傳播與問題求解支持;以群體研討理論為支撐,從定量計算視角及可操作層面給出知識元協(xié)同獲取方法,便于web2.0環(huán)境下的機助知識協(xié)同獲取;將群體研討理論應(yīng)用在web2.0環(huán)境下的知識元協(xié)同獲取中,較之傳統(tǒng)意義上的群體研討,群體成員可更加方便、相對獨立的表達自己觀點,由此獲取的知識更具客觀性與全面性,一定程度上擴展了群體研討理論的應(yīng)用。
【作者單位】： 大連理工大學管理與經(jīng)濟學部;
【關(guān)鍵詞】： 知識元 協(xié)同獲取 web. 群體研討
【基金】：國家自然科學基金青年項目(71203019),2013.01-2015.12 高等學校博士學科點專項科研基金(20110041120028),2012.01-2014.12 教育部人文社會科學研究青年基金項目(11YJC630023),2012.01-2014.12 遼寧省社科規(guī)劃基金項目(L13DGL061),2014.01-2015.12 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金項目(DUT14RW108),2014.01-2015.12
【分類號】：TP393.09
【正文快照】： 1引言當前人類面對的對象系統(tǒng)及問題變得愈加復雜,多領(lǐng)域、多組織協(xié)同問題求解已是必然。作為協(xié)同問題求解的前提,亟需獲得多領(lǐng)域、多組織對同一對象系統(tǒng)或問題的共同認知。知識是事物對象認知最直接、有效的手段[1],因此,知識的協(xié)同獲取是協(xié)同問題求解所需解決的基本科學問題

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本文編號：1085883