本文關鍵詞：基于ASP.NET的《電路分析》教學網(wǎng)站的設計與開發(fā)

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【摘要】：當今世界是個信息科學技術高速發(fā)展的時代，，人們的工作生活方式也隨信息技術的發(fā)展而變化。教育教學方式的變化就是其中之一，傳統(tǒng)的教學方式是教師在固定的教室給學生們授課，教學活動及多數(shù)的師生交流都是在課堂上完成的，課下交流很少、受到時間與地點的限制。而當代教育教學與信息技術相結合便產生了教學網(wǎng)站，它使得教學活動不受時間與空間的限制。只要在連網(wǎng)的狀態(tài)下就可以進行教學與交流，還能實現(xiàn)教學資源的共享，所以近些年受到了政府與各大高校的重視。 電路分析這門課是各大高校通信專業(yè)學生的必修課，這說明了這門課程的基礎性與重要性。俗話說：“根基打的好，房子才能建得更高更穩(wěn)”，說明學好電路分析課程的作用與意義重大。而開發(fā)《電路分析》教學網(wǎng)站有利于整合課程本身與網(wǎng)絡教學的優(yōu)點，使得采用《電路分析》教學網(wǎng)站進行教學成為一種趨勢。 本系統(tǒng)開發(fā)了一個關于電路分析課程的教學網(wǎng)站，采用基于ASP.NET動態(tài)網(wǎng)站技術，前臺結合HTML技術、FLASH三維動畫技術等來進行網(wǎng)站界面的設計，后臺編程采用C#編程語言，數(shù)據(jù)庫采用SQL SERVER。系統(tǒng)實現(xiàn)的主要功能有管理員對教師與學生信息的管理，對教學通知公告的發(fā)布與管理；教師能利用該網(wǎng)站進行教學資料和作業(yè)的上傳與管理、與其他教師或學生進行交流、學生課堂簽到的開放與關閉，還能修改登錄密碼等；學生可以進行教學資料與作業(yè)的下載、課堂的簽到與上傳作業(yè)、給老師或同學留言、查看自己的日常量化得分、查看自己的信息與修改密碼等。 該教學網(wǎng)站的設計采用B/S架構，使用者只需打開瀏覽器便可登錄到系統(tǒng)中進行相應的操作，無需安裝客戶端，方便快捷。而且該教學網(wǎng)站有利于提高高校數(shù)字化校園建設的水平與進度，具有實際的教學意義。
【關鍵詞】：電路分析 教學網(wǎng)站 ASP.NET 課程網(wǎng)站
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：TP393.092
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 緒論7-13
• 1.1 課題背景及意義7-9
• 1.1.1 課題背景7-8
• 1.1.2 課題的意義8-9
• 1.2 國內外的研究現(xiàn)狀以及趨勢9-10
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀9
• 1.2.2 國內研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.3 發(fā)展趨勢10
• 1.3 主要內容與結構10-13
• 1.3.1 主要內容10-11
• 1.3.2 論文的組織結構11-13
• 第二章 系統(tǒng)開發(fā)相關技術基礎13-19
• 2.1 系統(tǒng)的體系結構13-14
• 2.2 ASP.NET 技術14-15
• 2.3 VISUAL STUDIO 2010 開發(fā)平臺15
• 2.4 C#語言15-16
• 2.5 SQL SERVER 2005 簡介16-17
• 2.6 ADO.NET 數(shù)據(jù)連接技術17-18
• 2.7 FLASH 簡介18
• 2.8 本章小結18-19
• 第三章 系統(tǒng)分析19-25
• 3.1 可行性研究19-20
• 3.1.1 經(jīng)濟可行性19
• 3.1.2 技術可行性19-20
• 3.1.3 操作可行性20
• 3.2 需求分析20-24
• 3.2.1 系統(tǒng)功能需求20-22
• 3.2.2 性能需求22-23
• 3.2.3 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖23-24
• 3.3 本章小結24-25
• 第四章 系統(tǒng)設計25-37
• 4.1 功能結構設計25-27
• 4.1.1 管理員功能設計26-27
• 4.1.2 教師與學生登錄設計27
• 4.1.3 教師操作的功能設計27
• 4.1.4 學生操作的功能設計27
• 4.2 數(shù)據(jù)庫設計27-35
• 4.2.1 數(shù)據(jù)庫結構設計28-29
• 4.2.2 數(shù)據(jù)庫中相關表的設計29-33
• 4.2.3 數(shù)據(jù)庫中表的相關關系33-35
• 4.2.4 數(shù)據(jù)庫連接的設計35
• 4.3 本章小結35-37
• 第五章 系統(tǒng)的實現(xiàn)37-57
• 5.1 網(wǎng)站首頁的設計與實現(xiàn)37-42
• 5.1.1 首頁中 flash 動畫的制作與插入37-38
• 5.1.2 登錄與注冊的實現(xiàn)38-40
• 5.1.3 通知公告顯示的實現(xiàn)40-42
• 5.2 管理員界面及重點代碼說明42-47
• 5.2.1 學生管理的實現(xiàn)42-46
• 5.2.2 通知公告發(fā)布的實現(xiàn)46-47
• 5.3 教師模塊的實現(xiàn)47-52
• 5.3.1 “課程資料中心”相關操作的實現(xiàn)48-50
• 5.3.2 “簽到中心”功能的實現(xiàn)50
• 5.3.3 交流中心的實現(xiàn)50-51
• 5.3.4 學生日常量化的查看51-52
• 5.4 學生模塊功能的實現(xiàn)52-55
• 5.4.1 學生作業(yè)中心的實現(xiàn)52-54
• 5.4.2 學生課堂簽到的實現(xiàn)54-55
• 5.4.3 學生的“我的日常量化”的實現(xiàn)55
• 5.5 本章小結55-57
• 第六章 系統(tǒng)測試57-61
• 6.1 系統(tǒng)測試方法簡介57-58
• 6.1.1 白盒測試57
• 6.1.2 黑盒測試57-58
• 6.2 相關軟件測試舉例58-60
• 6.3 本章小結60-61
• 第七章 總結與展望61-63
• 7.1 總結61
• 7.2 展望61-63
• 參考文獻63-65
• 致謝65

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王俊;黃壽孟;;教學網(wǎng)絡平臺的設計與實現(xiàn)——計算機基礎教學網(wǎng)站為例[J];電腦知識與技術;2012年30期

2 劉超群;;實現(xiàn)信息化教育是創(chuàng)新教育的生命線[J];科技信息(學術研究);2008年27期

3 王曉芳;;基于WEB的課程網(wǎng)絡輔助教學系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J];山東輕工業(yè)學院學報(自然科學版);2009年02期

4 李憲龍;;淺析ADO．NET數(shù)據(jù)訪問技術[J];科技資訊;2007年36期

本文編號：1001347