本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動項目化管理的“關(guān)鍵鏈”及價值，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是實踐性很強(qiáng)的教育,但在現(xiàn)實中實踐不足已成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的瓶頸。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動所具有的項目特性,為引入項目管理提供了可能。運(yùn)用項目管理的關(guān)鍵鏈理論,抓住項目可行性分析、項目計劃、項目資源管理和項目評估四個關(guān)鍵環(huán)節(jié),可以切實提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實效性。
【作者單位】： 浙江科技學(xué)院信息與電子工程學(xué)院;浙江科技學(xué)院生物與化學(xué)工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動 項目管理 關(guān)鍵鏈 價值
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 自2002年清華大學(xué)等9所高校被確定為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點院校以來,越來越多的高校建立起各具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,旨在鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是實踐性很強(qiáng)的教育,既要有理論學(xué)習(xí),也要有實踐活動,甚至可以講,其實踐過程比理論學(xué)習(xí)

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本文編號：508408