我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展一直以來(lái)都不盡人意,對(duì)此培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才尤為重要且迫在眉睫。2009年以來(lái)我國(guó)陸續(xù)頒布一系列足球改革方案,國(guó)家也開(kāi)始對(duì)足球運(yùn)動(dòng)重視起來(lái),將其提到了國(guó)家戰(zhàn)略的高度,在政策推動(dòng)下,近年來(lái)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)特別是校園足球得到了前所未有的發(fā)展,取得了一定成績(jī)。參與足球運(yùn)動(dòng)的青少年人數(shù)也是不斷增加,但我國(guó)在足球后備人才培養(yǎng)上仍顯不足,無(wú)論是管理機(jī)制還是訓(xùn)練都與那些足球強(qiáng)國(guó)存在明顯差距。縱觀英國(guó)足球發(fā)展歷史,可以發(fā)現(xiàn)英國(guó)對(duì)青少年足球人才的培養(yǎng)非常重視,一直以來(lái)都在堅(jiān)持不懈的開(kāi)展青訓(xùn)工作,長(zhǎng)期培養(yǎng)工作的開(kāi)展使得他們具有豐富的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)并出臺(tái)了很多有利于青少年足球后備人才培養(yǎng)的政策。對(duì)此我國(guó)應(yīng)對(duì)英國(guó)較為先進(jìn)的足球青訓(xùn)模式有選擇性的借鑒,從而促使中國(guó)足球青訓(xùn)體系的不斷完善,為我國(guó)足球的普及,足球事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文通過(guò)專(zhuān)家訪談法、比較分析法、歸納演繹法、邏輯推理等研究方法對(duì)中英兩國(guó)足球人才培養(yǎng)體系之間的差異性進(jìn)行分析研究。并在研究的基礎(chǔ)上結(jié)合我國(guó)實(shí)際狀況,認(rèn)識(shí)到了一些影響我國(guó)青訓(xùn)體制發(fā)展的制約因素,得出以下幾點(diǎn)結(jié)論:一、英足總建立了英格蘭DNA,結(jié)合“我們是誰(shuí)、如何比賽、教練怎么教...

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究的目的與意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
    2.2 英國(guó)足球后備人才培養(yǎng)體系的研究
    2.3 我國(guó)校園足球發(fā)展相關(guān)研究
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
4 結(jié)果與分析
    4.1 英國(guó)足球后備人才培養(yǎng)體措施及計(jì)劃
        4.1.1 英國(guó)足球后備人才培養(yǎng)理念
        4.1.2 質(zhì)量特許計(jì)劃(Charter for Quality)
        4.1.3 精英球員表現(xiàn)計(jì)劃(Elite Player Performance Plan)
        4.1.4 英國(guó)足球后備人才培養(yǎng)保障措施
    4.2 英國(guó)足球后備人才的培養(yǎng)體系對(duì)我國(guó)校園足球發(fā)展的啟示
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果



本文編號(hào)：3821434