為了更好的結(jié)合"新的工科專業(yè)、工科的新要求"[1],同時將學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)、學(xué)校辦學(xué)定位相承接,本文提出將"工工"結(jié)合的思想應(yīng)用到電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)中,在專業(yè)培養(yǎng)方案內(nèi)增添新的知識內(nèi)容,調(diào)整傳統(tǒng)教學(xué)所占比例,增強(qiáng)實踐應(yīng)用環(huán)節(jié),主動布局未來戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域人才培養(yǎng)。 

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【文章目錄】：
0緒論
1 電氣自動化專業(yè)課程現(xiàn)狀
    1.1 學(xué)生未具備系統(tǒng)化思想，而工作中卻有此需求
    1.2 課程教學(xué)同實際需求相比有滯后
    1.3 實踐應(yīng)用與創(chuàng)新等項目活動需要利用工程項目管理的工具
2 電氣自動化專業(yè)課程“工工”結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實施構(gòu)想
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科視域下綜合性大學(xué)電氣類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的路徑選擇[J]. 顧菊平,堵俊,華亮.  中國大學(xué)教學(xué). 2018 (01)
[2]新工科背景下的電氣工程專業(yè)實踐教學(xué)模式探究[J]. 韋鈺,石蘊(yùn)玉,曾國輝.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2017(21)



本文編號：3681714