功能性力量訓(xùn)練對普通高校女子排球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)素質(zhì)的影響研究
發(fā)布時(shí)間:2021-10-23 02:53
二十世紀(jì)初,起源于康復(fù)領(lǐng)域的功能性訓(xùn)練開始在競技體育領(lǐng)域嶄露頭角,功能性力量訓(xùn)練因?yàn)槠湓诟偧俭w育領(lǐng)域中取得了優(yōu)異的成績而越來越受到國外學(xué)者的關(guān)注。在20世紀(jì)末,這項(xiàng)新興的訓(xùn)練方法進(jìn)入我國后,足球、羽毛球等項(xiàng)目在功能性訓(xùn)練都取得了顯著的成效。但是,現(xiàn)在關(guān)于普通大學(xué)女生的功能性力量訓(xùn)練的研究并不多。因此,本文將研究功能性力量訓(xùn)練對普通高校女子非專業(yè)排球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的影響。本文通過文獻(xiàn)資料、專家訪談、實(shí)驗(yàn)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等研究方法進(jìn)行研究。研究分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,每組各10人,共進(jìn)行8周的功能性力量訓(xùn)練和傳統(tǒng)力量訓(xùn)練。最后比較兩組在實(shí)驗(yàn)前、中、后的FMS測試成績、力量素質(zhì)成績、速度素質(zhì)成績、靈敏素質(zhì)成績和耐力素質(zhì)成績,以此驗(yàn)證功能性力量訓(xùn)練的效果。得出以下結(jié)論:1.功能性力量訓(xùn)練對于提高普通大學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)員的平衡能力、協(xié)調(diào)能力的效果要好于傳統(tǒng)力量訓(xùn)練。但是對于軀干穩(wěn)定性俯臥撐、過頂深蹲這種需要上、下肢力量的項(xiàng)目,傳統(tǒng)力量訓(xùn)練更有效。2.傳統(tǒng)力量訓(xùn)練在反映上肢和下肢力量的羽毛球擲遠(yuǎn)、助跑摸高測試項(xiàng)目中成績好于功能性力量訓(xùn)練,但是未呈現(xiàn)顯著性差異。3.功能性力量訓(xùn)練在“V”型移動(dòng)測試的成績...
【文章來源】:西北師范大學(xué)甘肅省
【文章頁數(shù)】:70 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對照組FMS得分增長率
研究結(jié)果與分析33通過圖4.2我們可以看出,在經(jīng)過4周訓(xùn)練后實(shí)驗(yàn)組的成績增長幅度高于對照組,但是當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行后測試,對照組成績的增長率超過了實(shí)驗(yàn)組。圖4.2羽毛球擲遠(yuǎn)測試指標(biāo)增長趨勢在8周訓(xùn)練后,實(shí)驗(yàn)組與對照組羽毛球擲遠(yuǎn)項(xiàng)目成績均有提高,因?yàn)榱α康奶岣吆艽蟪潭仁且驗(yàn)檫\(yùn)動(dòng)部位的肌肉力量以及身體各部位肌肉間協(xié)調(diào)配合的能力,功能性訓(xùn)練的不穩(wěn)定特點(diǎn)可以為身體各部位肌肉間的協(xié)調(diào)配合能力提供有力支持,而傳統(tǒng)力量訓(xùn)練的負(fù)重抗阻訓(xùn)練可以提高單一肌肉的力量。所以兩種訓(xùn)練方式都可以提高排球運(yùn)動(dòng)員上肢爆發(fā)力。4.2.2屈肘平板支撐測試指標(biāo)對比分析4.2.2.1實(shí)驗(yàn)中測屈肘平板支撐測試指標(biāo)對比分析表4.10實(shí)驗(yàn)中測屈肘平板支撐指標(biāo)分析組別實(shí)驗(yàn)前測(秒)實(shí)驗(yàn)中測(秒)增幅(秒)增長率實(shí)驗(yàn)組109.5±34.05154.90±12.4045.40±29.2241.5%對照組101.80±40.70118.80±37.9017±10.6616.7%P0.65>0.050.02<0.050.01<0.05如表4.10所示,將實(shí)驗(yàn)前測與實(shí)驗(yàn)中測實(shí)驗(yàn)組與對照組的屈肘平板支撐指標(biāo)進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)分析,得出實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組屈肘平板支撐指標(biāo)的平均值為109.5秒,標(biāo)準(zhǔn)差為34.05秒,對照組平均值為101.8秒,標(biāo)準(zhǔn)差為40.70秒,P=0.65>0.05,沒有呈現(xiàn)顯著性差異;實(shí)驗(yàn)中測實(shí)驗(yàn)組屈肘平板支撐指標(biāo)平均值為154.9秒,標(biāo)準(zhǔn)差為12.4秒,對照組為118.8秒,標(biāo)準(zhǔn)差為37.9秒,P=0.02呈現(xiàn)顯著性差異;實(shí)驗(yàn)組成績增幅為45.4
研究結(jié)果與分析34秒,相對于實(shí)驗(yàn)前增長了41.5%,對照組成績增幅為15秒,相對于實(shí)驗(yàn)前增長了14.5.8%,P=0.01<0.05,呈現(xiàn)顯著性差異。說明在訓(xùn)練4周后,功能性力量訓(xùn)練在核心力量的訓(xùn)練效果要遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)力量訓(xùn)練方法。4.2.2.2實(shí)驗(yàn)后測屈肘平板支撐測試指標(biāo)對比分析表4.11實(shí)驗(yàn)后測屈肘平板支撐指標(biāo)分析組別實(shí)驗(yàn)前測(秒)實(shí)驗(yàn)后測(秒)增幅(秒)增長率實(shí)驗(yàn)組109.5±34.05174.90±12.4065.40±29.2259.7%對照組101.80±40.70145.96±41.2144.17±29.6443.4%P0.65>0.050.048<0.050.12>0.05如表4.11所示,將實(shí)驗(yàn)前測與實(shí)驗(yàn)后測實(shí)驗(yàn)組與對照組的屈肘平板支撐指標(biāo)進(jìn)行T檢驗(yàn)分析,得出實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組屈肘平板支撐指標(biāo)的平均值為109.5秒,標(biāo)準(zhǔn)差為34.05秒,對照組平均值為103.8秒,標(biāo)準(zhǔn)差為44.27秒,P大于0.05,沒有呈現(xiàn)顯著性差異;實(shí)驗(yàn)中測實(shí)驗(yàn)組屈肘平板支撐指標(biāo)平均值為154.9秒,標(biāo)準(zhǔn)差為12.4秒,增幅為45.4秒,相對于實(shí)驗(yàn)前增長了41.5%,對照組為118.8秒,標(biāo)準(zhǔn)差為37.9秒,增幅為15秒,相對于實(shí)驗(yàn)前增長了14.5.8%,P大于0.05,呈現(xiàn)非顯著性差異。圖4.3屈肘平板支撐測試指標(biāo)增長趨勢通過圖4.3可以看出,在核心力量的訓(xùn)練方法上,不論是不論是長期還是短期效果,功能性力量訓(xùn)練要遠(yuǎn)超傳統(tǒng)力量訓(xùn)練方法。平板支撐需要被測人員很強(qiáng)的核心力量和核心穩(wěn)定性。實(shí)驗(yàn)組隊(duì)員在進(jìn)行功能性力量訓(xùn)練時(shí)更多的是在不穩(wěn)定狀態(tài)下保持平衡的練習(xí),這種練習(xí)會(huì)極大地提高核心力量,這種提高體現(xiàn)在成績上就是實(shí)驗(yàn)組的數(shù)據(jù)遠(yuǎn)超對照組。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]功能性與傳統(tǒng)力量訓(xùn)練的訓(xùn)練效果比較研究——基于下肢運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、FMS和運(yùn)動(dòng)能力測試[J]. 劉瑞東,劉建秀,李慶. 武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[2]功能性力量訓(xùn)練對肌肉募集特征和身體素質(zhì)的影響[J]. 劉瑞東,陳小平. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(05)
[3]功能性力量訓(xùn)練對羽毛球運(yùn)動(dòng)員殺球速度的影響分析[J]. 李明川. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2016(10)
[4]排球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)體能訓(xùn)練的核心要素[J]. 尹洪滿,孫平,張明,梁志軍,袁芳,古松,陳華偉. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(11)
[5]功能性力量訓(xùn)練對青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)發(fā)展影響的實(shí)證研究[J]. 薛海濤,黨飛. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬). 2015(07)
[6]功能性力量訓(xùn)練對女大學(xué)生身體素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 張喚. 湖北體育科技. 2015(06)
[7]青少年身體功能整體性發(fā)展與功能性力量訓(xùn)練[J]. 廖婷,李丹陽,閆琪. 首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
[8]核心訓(xùn)練對少年女排運(yùn)動(dòng)素質(zhì)影響的研究[J]. 胡瑩,隋遠(yuǎn)杰. 當(dāng)代體育科技. 2014(20)
[9]核心穩(wěn)定性、功能動(dòng)作與青少年身體素質(zhì)表現(xiàn)的相關(guān)性研究[J]. 廖婷,鄭偉濤,李丹陽. 成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(05)
[10]功能性力量訓(xùn)練對青少年身體素質(zhì)發(fā)展的實(shí)證研究[J]. 郭樹濤,張曉秋. 山東體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(02)
碩士論文
[1]功能性力量訓(xùn)練對拳擊運(yùn)動(dòng)員靈敏素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 李旭.北京體育大學(xué) 2019
[2]功能性力量訓(xùn)練對高中男子籃球運(yùn)動(dòng)員彈跳素質(zhì)的影響[D]. 賈海元.山西師范大學(xué) 2018
[3]功能性力量訓(xùn)練對體育類高校跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)力量影響的研究[D]. 鞠里.武漢體育學(xué)院 2018
[4]功能性力量訓(xùn)練對標(biāo)準(zhǔn)舞優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員靈敏素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 王嘯.北京體育大學(xué) 2018
[5]功能性力量訓(xùn)練對排球?qū)m?xiàng)學(xué)生快速變向移動(dòng)能力影響的實(shí)證研究[D]. 徐建沖.北京體育大學(xué) 2018
[6]功能性訓(xùn)練手段對大學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力影響的實(shí)證研究[D]. 李潔明.南京體育學(xué)院 2017
[7]兒童青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員功能性訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 郭選選.北京體育大學(xué) 2017
[8]身體功能訓(xùn)練對足球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)影響的相關(guān)研究[D]. 孫奇.北京體育大學(xué) 2016
[9]功能性力量訓(xùn)練對青少年女子排球運(yùn)動(dòng)員體能影響的實(shí)證研究[D]. 孫磊.吉林大學(xué) 2016
[10]功能性力量訓(xùn)練對羽毛球運(yùn)動(dòng)員速度和力量素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 楊楊.北京體育大學(xué) 2015
本文編號(hào):3452333
【文章來源】:西北師范大學(xué)甘肅省
【文章頁數(shù)】:70 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對照組FMS得分增長率
研究結(jié)果與分析33通過圖4.2我們可以看出,在經(jīng)過4周訓(xùn)練后實(shí)驗(yàn)組的成績增長幅度高于對照組,但是當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行后測試,對照組成績的增長率超過了實(shí)驗(yàn)組。圖4.2羽毛球擲遠(yuǎn)測試指標(biāo)增長趨勢在8周訓(xùn)練后,實(shí)驗(yàn)組與對照組羽毛球擲遠(yuǎn)項(xiàng)目成績均有提高,因?yàn)榱α康奶岣吆艽蟪潭仁且驗(yàn)檫\(yùn)動(dòng)部位的肌肉力量以及身體各部位肌肉間協(xié)調(diào)配合的能力,功能性訓(xùn)練的不穩(wěn)定特點(diǎn)可以為身體各部位肌肉間的協(xié)調(diào)配合能力提供有力支持,而傳統(tǒng)力量訓(xùn)練的負(fù)重抗阻訓(xùn)練可以提高單一肌肉的力量。所以兩種訓(xùn)練方式都可以提高排球運(yùn)動(dòng)員上肢爆發(fā)力。4.2.2屈肘平板支撐測試指標(biāo)對比分析4.2.2.1實(shí)驗(yàn)中測屈肘平板支撐測試指標(biāo)對比分析表4.10實(shí)驗(yàn)中測屈肘平板支撐指標(biāo)分析組別實(shí)驗(yàn)前測(秒)實(shí)驗(yàn)中測(秒)增幅(秒)增長率實(shí)驗(yàn)組109.5±34.05154.90±12.4045.40±29.2241.5%對照組101.80±40.70118.80±37.9017±10.6616.7%P0.65>0.050.02<0.050.01<0.05如表4.10所示,將實(shí)驗(yàn)前測與實(shí)驗(yàn)中測實(shí)驗(yàn)組與對照組的屈肘平板支撐指標(biāo)進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)分析,得出實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組屈肘平板支撐指標(biāo)的平均值為109.5秒,標(biāo)準(zhǔn)差為34.05秒,對照組平均值為101.8秒,標(biāo)準(zhǔn)差為40.70秒,P=0.65>0.05,沒有呈現(xiàn)顯著性差異;實(shí)驗(yàn)中測實(shí)驗(yàn)組屈肘平板支撐指標(biāo)平均值為154.9秒,標(biāo)準(zhǔn)差為12.4秒,對照組為118.8秒,標(biāo)準(zhǔn)差為37.9秒,P=0.02呈現(xiàn)顯著性差異;實(shí)驗(yàn)組成績增幅為45.4
研究結(jié)果與分析34秒,相對于實(shí)驗(yàn)前增長了41.5%,對照組成績增幅為15秒,相對于實(shí)驗(yàn)前增長了14.5.8%,P=0.01<0.05,呈現(xiàn)顯著性差異。說明在訓(xùn)練4周后,功能性力量訓(xùn)練在核心力量的訓(xùn)練效果要遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)力量訓(xùn)練方法。4.2.2.2實(shí)驗(yàn)后測屈肘平板支撐測試指標(biāo)對比分析表4.11實(shí)驗(yàn)后測屈肘平板支撐指標(biāo)分析組別實(shí)驗(yàn)前測(秒)實(shí)驗(yàn)后測(秒)增幅(秒)增長率實(shí)驗(yàn)組109.5±34.05174.90±12.4065.40±29.2259.7%對照組101.80±40.70145.96±41.2144.17±29.6443.4%P0.65>0.050.048<0.050.12>0.05如表4.11所示,將實(shí)驗(yàn)前測與實(shí)驗(yàn)后測實(shí)驗(yàn)組與對照組的屈肘平板支撐指標(biāo)進(jìn)行T檢驗(yàn)分析,得出實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組屈肘平板支撐指標(biāo)的平均值為109.5秒,標(biāo)準(zhǔn)差為34.05秒,對照組平均值為103.8秒,標(biāo)準(zhǔn)差為44.27秒,P大于0.05,沒有呈現(xiàn)顯著性差異;實(shí)驗(yàn)中測實(shí)驗(yàn)組屈肘平板支撐指標(biāo)平均值為154.9秒,標(biāo)準(zhǔn)差為12.4秒,增幅為45.4秒,相對于實(shí)驗(yàn)前增長了41.5%,對照組為118.8秒,標(biāo)準(zhǔn)差為37.9秒,增幅為15秒,相對于實(shí)驗(yàn)前增長了14.5.8%,P大于0.05,呈現(xiàn)非顯著性差異。圖4.3屈肘平板支撐測試指標(biāo)增長趨勢通過圖4.3可以看出,在核心力量的訓(xùn)練方法上,不論是不論是長期還是短期效果,功能性力量訓(xùn)練要遠(yuǎn)超傳統(tǒng)力量訓(xùn)練方法。平板支撐需要被測人員很強(qiáng)的核心力量和核心穩(wěn)定性。實(shí)驗(yàn)組隊(duì)員在進(jìn)行功能性力量訓(xùn)練時(shí)更多的是在不穩(wěn)定狀態(tài)下保持平衡的練習(xí),這種練習(xí)會(huì)極大地提高核心力量,這種提高體現(xiàn)在成績上就是實(shí)驗(yàn)組的數(shù)據(jù)遠(yuǎn)超對照組。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]功能性與傳統(tǒng)力量訓(xùn)練的訓(xùn)練效果比較研究——基于下肢運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、FMS和運(yùn)動(dòng)能力測試[J]. 劉瑞東,劉建秀,李慶. 武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[2]功能性力量訓(xùn)練對肌肉募集特征和身體素質(zhì)的影響[J]. 劉瑞東,陳小平. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(05)
[3]功能性力量訓(xùn)練對羽毛球運(yùn)動(dòng)員殺球速度的影響分析[J]. 李明川. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2016(10)
[4]排球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)體能訓(xùn)練的核心要素[J]. 尹洪滿,孫平,張明,梁志軍,袁芳,古松,陳華偉. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(11)
[5]功能性力量訓(xùn)練對青少年籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)發(fā)展影響的實(shí)證研究[J]. 薛海濤,黨飛. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬). 2015(07)
[6]功能性力量訓(xùn)練對女大學(xué)生身體素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 張喚. 湖北體育科技. 2015(06)
[7]青少年身體功能整體性發(fā)展與功能性力量訓(xùn)練[J]. 廖婷,李丹陽,閆琪. 首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
[8]核心訓(xùn)練對少年女排運(yùn)動(dòng)素質(zhì)影響的研究[J]. 胡瑩,隋遠(yuǎn)杰. 當(dāng)代體育科技. 2014(20)
[9]核心穩(wěn)定性、功能動(dòng)作與青少年身體素質(zhì)表現(xiàn)的相關(guān)性研究[J]. 廖婷,鄭偉濤,李丹陽. 成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(05)
[10]功能性力量訓(xùn)練對青少年身體素質(zhì)發(fā)展的實(shí)證研究[J]. 郭樹濤,張曉秋. 山東體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(02)
碩士論文
[1]功能性力量訓(xùn)練對拳擊運(yùn)動(dòng)員靈敏素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 李旭.北京體育大學(xué) 2019
[2]功能性力量訓(xùn)練對高中男子籃球運(yùn)動(dòng)員彈跳素質(zhì)的影響[D]. 賈海元.山西師范大學(xué) 2018
[3]功能性力量訓(xùn)練對體育類高校跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)力量影響的研究[D]. 鞠里.武漢體育學(xué)院 2018
[4]功能性力量訓(xùn)練對標(biāo)準(zhǔn)舞優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員靈敏素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 王嘯.北京體育大學(xué) 2018
[5]功能性力量訓(xùn)練對排球?qū)m?xiàng)學(xué)生快速變向移動(dòng)能力影響的實(shí)證研究[D]. 徐建沖.北京體育大學(xué) 2018
[6]功能性訓(xùn)練手段對大學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力影響的實(shí)證研究[D]. 李潔明.南京體育學(xué)院 2017
[7]兒童青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員功能性訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 郭選選.北京體育大學(xué) 2017
[8]身體功能訓(xùn)練對足球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)影響的相關(guān)研究[D]. 孫奇.北京體育大學(xué) 2016
[9]功能性力量訓(xùn)練對青少年女子排球運(yùn)動(dòng)員體能影響的實(shí)證研究[D]. 孫磊.吉林大學(xué) 2016
[10]功能性力量訓(xùn)練對羽毛球運(yùn)動(dòng)員速度和力量素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 楊楊.北京體育大學(xué) 2015
本文編號(hào):3452333
本文鏈接:http://www.sikaile.net/guanlilunwen/xiangmuguanli/3452333.html
最近更新
教材專著