TF公司與JD學(xué)院企校合作研究
發(fā)布時(shí)間:2021-07-04 05:08
在全行業(yè)快速發(fā)展的當(dāng)下,互聯(lián)網(wǎng)和高新科技快速發(fā)展,越來越多的企業(yè)對人才有了更多、更全面的需求,這也導(dǎo)致社會(huì)對高職院校的人才教育有了更高的期待。如何實(shí)現(xiàn)高職院校的教育推進(jìn)工作、如何改善高職院校的社會(huì)聲譽(yù)、如何更高效地對接高職院校與大型企業(yè)之間的資源,都成了院校、企業(yè)、社會(huì)亟待解決的問題。新世紀(jì)以來,高職教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的宏觀背景下,確立了一種由服務(wù)社會(huì)和就業(yè)為主要目的的校企雙方合作協(xié)同辦學(xué)的新模式,模式的初步確立基本解決了當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略方向的重大問題。同時(shí),企校合作模式是高職院校提升自身教育水平和就業(yè)率的有效手段,也是企業(yè)為自己儲(chǔ)備人才的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校的課堂教學(xué)與企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)共同發(fā)力的模式下,學(xué)生可以通過多種方式參與到對創(chuàng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)中,也能夠?qū)⒒A(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)充分運(yùn)用到專業(yè)技術(shù)的操作中,從而實(shí)現(xiàn)理論與技術(shù)實(shí)踐的完美結(jié)合。在國家的全力推動(dòng)下,高職院校與企業(yè)之間的合作因其多樣性的合作模式、多元素的工作內(nèi)容、多角色的運(yùn)營主體,在教育與管理領(lǐng)域引起了大范圍的討論和研究。本文作者將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用文獻(xiàn)歸納、案例分析、數(shù)據(jù)分析等方法,對高職院校的企業(yè)對接教育、企校合作的合作...
【文章來源】:南京郵電大學(xué)江蘇省
【文章頁數(shù)】:50 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
論文研究結(jié)構(gòu)
南京郵電大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論第四章TF公司與JD學(xué)院合作中存在問題分析21圖4.1員工對高職院校學(xué)生質(zhì)量評價(jià)分布圖由數(shù)據(jù)可見,有55%的公司員工認(rèn)為高職院校學(xué)生素質(zhì)較低,16%的員工認(rèn)為高職院校學(xué)生素質(zhì)很差,有21%的企業(yè)員工認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)一般,僅有8%的員工認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)較高。此調(diào)研結(jié)果說明,大多數(shù)員工對院校學(xué)生的素質(zhì)水平不滿意,這直接影響了企業(yè)和高職院校后期的合作發(fā)展。4.2.2企業(yè)員工對高職院校學(xué)生工作參與度的評價(jià)本次調(diào)查中,筆者對企業(yè)員工對高職院校學(xué)生工作參與度的評價(jià)進(jìn)行了調(diào)查,得出如下數(shù)據(jù)。表4.3員工對高職院校學(xué)生工作參與度評價(jià)的調(diào)查評價(jià)人數(shù)比例能夠深入企業(yè)內(nèi)部工作153%能夠參與企業(yè)內(nèi)部工作6012%能夠了解企業(yè)內(nèi)部工作22545%無法參與企業(yè)內(nèi)部工作20040%圖4.2員工對高職院校學(xué)生工作參與度評價(jià)分布圖從數(shù)據(jù)可見,有3%的企業(yè)員工認(rèn)為高職院校學(xué)生能夠深入企業(yè)內(nèi)部工作,有12%的企業(yè)員工認(rèn)為高職院校學(xué)生能夠參與企業(yè)內(nèi)部工作,有45%的企業(yè)員工認(rèn)為高職院校學(xué)生能夠了解企業(yè)內(nèi)部工作,然而有40%的企業(yè)員工認(rèn)為高職院校學(xué)生無法參與企業(yè)內(nèi)部工作。由此
南京郵電大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論第四章TF公司與JD學(xué)院合作中存在問題分析22可見,學(xué)生在企校合作中對企業(yè)內(nèi)部的參與度較低,雖然能了解基本的工作內(nèi)容和流程,但對企業(yè)的貢獻(xiàn)與深入程度都遠(yuǎn)不及企校合作的真正目標(biāo)。4.2.3企業(yè)員工對高職院校新鮮人才的需求度本次調(diào)查中,筆者對企業(yè)員工對高職院校新鮮人才的需求度進(jìn)行了調(diào)查,得出如下數(shù)據(jù)。表4.4員工對高職院校新鮮人才的需求度的調(diào)查評價(jià)人數(shù)比例極度需要7515%相對需要10020%不太需要27555%完全不需要5010%圖4.3員工對高職院校新鮮人才的需求度分布圖由數(shù)據(jù)可見,有15%的企業(yè)內(nèi)部員工認(rèn)為自己的崗位極度需要高職院校新鮮人才,有20%的企業(yè)內(nèi)部員工認(rèn)為自己的崗位相對需要高職院校新鮮人才,有55%的企業(yè)內(nèi)部員工認(rèn)為自己的崗位不太需要高職院校新鮮人才,有10%的企業(yè)內(nèi)部員工認(rèn)為自己的崗位完全不需要高職院校新鮮人才。也即,有高達(dá)65%的員工認(rèn)為企業(yè)并不需要企校合作中引入的人才,這將直接影響企業(yè)內(nèi)部員工參與企校合作及高校人才培訓(xùn)的積極度。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]工學(xué)結(jié)合背景下高職市場營銷人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐[J]. 邱琦. 中國市場. 2019(32)
[2]基于技能抽查的藥學(xué)專業(yè)建設(shè)研究[J]. 于勇. 智庫時(shí)代. 2019(44)
[3]能力本位理念下高職法律事務(wù)專業(yè)教學(xué)模式改革研究[J]. 韓雪. 湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(19)
[4]職教師資培養(yǎng)40年:從本科到博士——慶祝天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)建校40周年[J]. 張洪華,曹曄. 職業(yè)教育研究. 2019(10)
[5]“雙師型”教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)研究——基于教師專業(yè)發(fā)展的視角[J]. 張曉玲,羅秋蘭. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(27)
[6]食品加工技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與職業(yè)技能鑒定工作模式探析[J]. 王麗. 糧食科技與經(jīng)濟(jì). 2019(08)
[7]高等職業(yè)院校“校企合作”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索——以電子商務(wù)專業(yè)為例[J]. 王紹峰. 中國商論. 2019(08)
[8]新常態(tài)下民辦高校校企合作問題及對策探究[J]. 胡慧娟,許秀麗. 科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2019(04)
[9]人事制度改革助力職業(yè)教育良性發(fā)展[J]. 王壽斌. 江蘇教育. 2019(28)
[10]高職院校職業(yè)技能鑒定工作面臨的新問題與改革途徑[J]. 王麗. 科技資訊. 2019(09)
本文編號(hào):3264101
【文章來源】:南京郵電大學(xué)江蘇省
【文章頁數(shù)】:50 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
論文研究結(jié)構(gòu)
南京郵電大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論第四章TF公司與JD學(xué)院合作中存在問題分析21圖4.1員工對高職院校學(xué)生質(zhì)量評價(jià)分布圖由數(shù)據(jù)可見,有55%的公司員工認(rèn)為高職院校學(xué)生素質(zhì)較低,16%的員工認(rèn)為高職院校學(xué)生素質(zhì)很差,有21%的企業(yè)員工認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)一般,僅有8%的員工認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)較高。此調(diào)研結(jié)果說明,大多數(shù)員工對院校學(xué)生的素質(zhì)水平不滿意,這直接影響了企業(yè)和高職院校后期的合作發(fā)展。4.2.2企業(yè)員工對高職院校學(xué)生工作參與度的評價(jià)本次調(diào)查中,筆者對企業(yè)員工對高職院校學(xué)生工作參與度的評價(jià)進(jìn)行了調(diào)查,得出如下數(shù)據(jù)。表4.3員工對高職院校學(xué)生工作參與度評價(jià)的調(diào)查評價(jià)人數(shù)比例能夠深入企業(yè)內(nèi)部工作153%能夠參與企業(yè)內(nèi)部工作6012%能夠了解企業(yè)內(nèi)部工作22545%無法參與企業(yè)內(nèi)部工作20040%圖4.2員工對高職院校學(xué)生工作參與度評價(jià)分布圖從數(shù)據(jù)可見,有3%的企業(yè)員工認(rèn)為高職院校學(xué)生能夠深入企業(yè)內(nèi)部工作,有12%的企業(yè)員工認(rèn)為高職院校學(xué)生能夠參與企業(yè)內(nèi)部工作,有45%的企業(yè)員工認(rèn)為高職院校學(xué)生能夠了解企業(yè)內(nèi)部工作,然而有40%的企業(yè)員工認(rèn)為高職院校學(xué)生無法參與企業(yè)內(nèi)部工作。由此
南京郵電大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論第四章TF公司與JD學(xué)院合作中存在問題分析22可見,學(xué)生在企校合作中對企業(yè)內(nèi)部的參與度較低,雖然能了解基本的工作內(nèi)容和流程,但對企業(yè)的貢獻(xiàn)與深入程度都遠(yuǎn)不及企校合作的真正目標(biāo)。4.2.3企業(yè)員工對高職院校新鮮人才的需求度本次調(diào)查中,筆者對企業(yè)員工對高職院校新鮮人才的需求度進(jìn)行了調(diào)查,得出如下數(shù)據(jù)。表4.4員工對高職院校新鮮人才的需求度的調(diào)查評價(jià)人數(shù)比例極度需要7515%相對需要10020%不太需要27555%完全不需要5010%圖4.3員工對高職院校新鮮人才的需求度分布圖由數(shù)據(jù)可見,有15%的企業(yè)內(nèi)部員工認(rèn)為自己的崗位極度需要高職院校新鮮人才,有20%的企業(yè)內(nèi)部員工認(rèn)為自己的崗位相對需要高職院校新鮮人才,有55%的企業(yè)內(nèi)部員工認(rèn)為自己的崗位不太需要高職院校新鮮人才,有10%的企業(yè)內(nèi)部員工認(rèn)為自己的崗位完全不需要高職院校新鮮人才。也即,有高達(dá)65%的員工認(rèn)為企業(yè)并不需要企校合作中引入的人才,這將直接影響企業(yè)內(nèi)部員工參與企校合作及高校人才培訓(xùn)的積極度。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]工學(xué)結(jié)合背景下高職市場營銷人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐[J]. 邱琦. 中國市場. 2019(32)
[2]基于技能抽查的藥學(xué)專業(yè)建設(shè)研究[J]. 于勇. 智庫時(shí)代. 2019(44)
[3]能力本位理念下高職法律事務(wù)專業(yè)教學(xué)模式改革研究[J]. 韓雪. 湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(19)
[4]職教師資培養(yǎng)40年:從本科到博士——慶祝天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)建校40周年[J]. 張洪華,曹曄. 職業(yè)教育研究. 2019(10)
[5]“雙師型”教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)研究——基于教師專業(yè)發(fā)展的視角[J]. 張曉玲,羅秋蘭. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(27)
[6]食品加工技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與職業(yè)技能鑒定工作模式探析[J]. 王麗. 糧食科技與經(jīng)濟(jì). 2019(08)
[7]高等職業(yè)院校“校企合作”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索——以電子商務(wù)專業(yè)為例[J]. 王紹峰. 中國商論. 2019(08)
[8]新常態(tài)下民辦高校校企合作問題及對策探究[J]. 胡慧娟,許秀麗. 科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2019(04)
[9]人事制度改革助力職業(yè)教育良性發(fā)展[J]. 王壽斌. 江蘇教育. 2019(28)
[10]高職院校職業(yè)技能鑒定工作面臨的新問題與改革途徑[J]. 王麗. 科技資訊. 2019(09)
本文編號(hào):3264101
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