本文通過查閱大量的資料,根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中4-5歲幼兒語言發(fā)展的要求和身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合專家、教師對體育游戲、教學(xué)活動組織方式以及語言表達(dá)能力在體育游戲中運(yùn)用的情況,設(shè)計了適宜幼兒練習(xí)的促進(jìn)4-5歲幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展的體育游戲方案,并用數(shù)據(jù)、圖片和問卷的形式將整個體育游戲方案設(shè)計及實驗過程呈現(xiàn)出來,形成一套可實施的課程模式。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法,通過實施體育游戲方案、整理和分析實驗前后數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷,得出以下結(jié)論:1、促進(jìn)4-5歲幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展體育游戲開發(fā),要明確以健康第一、快樂游戲、幼兒主體性為指南,創(chuàng)新幼兒語言表達(dá)方法,在體育游戲中結(jié)合語言表達(dá),營造多樣化的語言表達(dá)環(huán)境;遵循開發(fā)的教育性、科學(xué)性、趣味性、可行性原則;按照4-5歲幼兒生理、心理、動作發(fā)展為理論依據(jù),幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)和現(xiàn)狀、體育游戲的特點(diǎn)為現(xiàn)實依據(jù)。2、在促進(jìn)4-5歲幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展體育游戲的開發(fā)與教學(xué)中,要堅持幼兒動·看·聽·說“四位一體、協(xié)同發(fā)展”的理念;設(shè)計《小紅帽歷險記》為主題情景,明確幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展目標(biāo),幫助幼兒掌握準(zhǔn)確的讀音、提高詞匯量和句... 

【文章來源】：首都體育學(xué)院北京市

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

游戲?qū)τ變赫Z言發(fā)展的影響期刊文獻(xiàn)趨勢分析

51.4.2.3關(guān)鍵詞分布分析從關(guān)鍵詞分布來看，63篇文獻(xiàn)中幼兒的詞頻最高為15，語言表達(dá)能力次之詞頻為8，語言能力和幼兒園的詞頻數(shù)一樣均為6，語言教育、語言、幼兒語言能力三個的詞頻數(shù)也一樣均為4，其他詞頻還包括語言教學(xué)活動、角色游戲、幼兒教師、表達(dá)能力等。圖3游戲?qū)τ變赫Z言發(fā)展的影響期刊文獻(xiàn)關(guān)鍵詞分布1.4.2.4資源類型分布分析從文獻(xiàn)資源類型來看，碩士文獻(xiàn)最高有49篇，占77.8%，其次是期刊文獻(xiàn)展12.7%，博士文獻(xiàn)只占了7.9%，中國會議只有1篇，占比最少為1.6%。圖4游戲?qū)τ變赫Z言發(fā)展的影響期刊文獻(xiàn)資源類型分布1.4.2.5學(xué)科分析從文獻(xiàn)學(xué)科分析來看，社會科學(xué)類的文獻(xiàn)最多，占比為86.8%，哲學(xué)與人文科學(xué)類文獻(xiàn)相對較少，只有10.3%，信息科技、基礎(chǔ)科學(xué)類的文獻(xiàn)數(shù)量一樣均只有1篇，占比為1.5%。

51.4.2.3關(guān)鍵詞分布分析從關(guān)鍵詞分布來看，63篇文獻(xiàn)中幼兒的詞頻最高為15，語言表達(dá)能力次之詞頻為8，語言能力和幼兒園的詞頻數(shù)一樣均為6，語言教育、語言、幼兒語言能力三個的詞頻數(shù)也一樣均為4，其他詞頻還包括語言教學(xué)活動、角色游戲、幼兒教師、表達(dá)能力等。圖3游戲?qū)τ變赫Z言發(fā)展的影響期刊文獻(xiàn)關(guān)鍵詞分布1.4.2.4資源類型分布分析從文獻(xiàn)資源類型來看，碩士文獻(xiàn)最高有49篇，占77.8%，其次是期刊文獻(xiàn)展12.7%，博士文獻(xiàn)只占了7.9%，中國會議只有1篇，占比最少為1.6%。圖4游戲?qū)τ變赫Z言發(fā)展的影響期刊文獻(xiàn)資源類型分布1.4.2.5學(xué)科分析從文獻(xiàn)學(xué)科分析來看，社會科學(xué)類的文獻(xiàn)最多，占比為86.8%，哲學(xué)與人文科學(xué)類文獻(xiàn)相對較少，只有10.3%，信息科技、基礎(chǔ)科學(xué)類的文獻(xiàn)數(shù)量一樣均只有1篇，占比為1.5%。


本文編號：3127180