本文關(guān)鍵詞：淺析物流專(zhuān)業(yè)開(kāi)展中高職教育銜接課程體系建設(shè)

  更多相關(guān)文章： 物流 中高職教育銜接 課程體系

【摘要】：本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前物流專(zhuān)業(yè)的中高職銜接現(xiàn)狀進(jìn)行分析,探討了物流專(zhuān)業(yè)開(kāi)展中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題,提出了一些有建設(shè)性的建議,以為物流專(zhuān)業(yè)中高職專(zhuān)業(yè)課程體系銜接的實(shí)踐提供幫助。
【作者單位】： 江蘇省徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 物流 中高職教育銜接 課程體系
【基金】：江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2015年度“國(guó)示范”課程建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)課題“物流服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字資源建設(shè)的實(shí)踐研究”(課題編號(hào):XHZX2015033)研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：F250-4;G712.3
【正文快照】： 以物流專(zhuān)業(yè)為例,中高職教育的有效銜接指的是,在不同的教育層次上,充分體現(xiàn)出不同的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、教育目標(biāo)和素質(zhì)水平,同時(shí)又能體現(xiàn)出教育過(guò)程的連續(xù)性,并能適應(yīng)教育對(duì)象的職業(yè)要求,提高教學(xué)質(zhì)量,為物流專(zhuān)業(yè)中職學(xué)生搭建接受高等教育的渠道,推動(dòng)建立較為

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳海霞;王煥梅;王雪香;唐蓉萍;王益民;;論高職精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建[J];教育教學(xué)論壇;2013年01期

2 石本改;王藝娟;何軍;夏晶晶;;高職院校工學(xué)結(jié)合模式下創(chuàng)業(yè)教育的課程體系研究[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2014年08期

3 吳雯潔;劉必千;;高職高專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“三人”培養(yǎng)課程體系建設(shè)研究[J];教育與職業(yè);2012年36期

4 李巍巍;王建英;;依托“園-企-校”合作機(jī)制建設(shè)精細(xì)專(zhuān)業(yè)課程體系[J];科技視界;2014年08期

5 韋大宇;;高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專(zhuān)業(yè)“課證融通”課程體系的構(gòu)建[J];廣西教育;2012年39期

6 歐陽(yáng)和平;劉姣娥;陽(yáng)暉;;中高等醫(yī)藥職業(yè)教育課程體系銜接探討[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬);2012年09期

7 林勤花;;淺談《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用》課程建設(shè)[J];軟件;2012年03期

8 謝汀芬;鄧湘寧;;講師組訓(xùn)專(zhuān)業(yè)課程體系改革研究[J];湖南農(nóng)機(jī);2014年05期

9 周根來(lái);張力;陳桂銀;;高職飼料專(zhuān)業(yè)課程體系改革的成效分析[J];職教通訊;2014年12期

10 曾文英;吳積軍;曾文權(quán);陳杰;李彬;;基于云計(jì)算的IT課程體系改革[J];計(jì)算機(jī)教育;2014年17期

，

本文編號(hào)：945301