基于疫情條件下的網(wǎng)絡(luò)線上高職貨運代理教學(xué)
發(fā)布時間:2023-01-11 07:32
2020年1月末突如其來的新型冠狀病毒疫情帶給全國各行各業(yè)巨大的沖擊,尤其是在高職物流管理專業(yè)教學(xué)中,對技能要求頗高的貨運代理課程,更是要在"停課不停學(xué)"下,開展網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué),進行線上技能訓(xùn)練,本文從線上網(wǎng)絡(luò)高職貨運代理授課存在問題,線上網(wǎng)絡(luò)高職貨運代理課程教學(xué)設(shè)計,線上網(wǎng)絡(luò)高職貨運代理發(fā)展的趨勢幾方面,闡述貨運代理線上教學(xué)經(jīng)驗。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、線上網(wǎng)絡(luò)高職貨運代理授課存在問題
(一)網(wǎng)絡(luò)貨運代理課程有效程度受到線上形式的限制
(二)貨運代理課程線上教學(xué)資源有限
(三)直播教學(xué)平臺缺乏紀律監(jiān)督,無法實現(xiàn)貨運代理課程面對面的指導(dǎo)
二、線上網(wǎng)絡(luò)高職貨運代理課程教學(xué)設(shè)計
(一)選取合適的貨運代理課程網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)內(nèi)容
(二)充分的課前準備,是上好網(wǎng)絡(luò)線上貨運代理課程的前提
(三)利用好高科技手段,控制貨運代理課程的節(jié)奏,有效監(jiān)督效果
(四)和學(xué)生建立課上課下溝通習(xí)慣,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)的習(xí)慣
三、線上網(wǎng)絡(luò)高職貨運代理發(fā)展的趨勢
(一)網(wǎng)絡(luò)貨運成為物流市場主體模式
(二)貨運代理的智能高效運轉(zhuǎn)
(三)線上貨運代理教學(xué)要走與時代、與產(chǎn)業(yè)結(jié)合之路
【參考文獻】:
期刊論文
[1]突發(fā)疫情下高職院校思政課線上教學(xué)問題及對策研究[J]. 諶雷元,左婷. 武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
[2]試點階段的高職混合教學(xué)改革面臨的問題[J]. 薛柳,李和忠. 湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020(02)
[3]分析微課在高職教育教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 周幺玲. 輕紡工業(yè)與技術(shù). 2019(12)
[4]基于創(chuàng)業(yè)工作坊模式的教學(xué)改革實踐——以《網(wǎng)店運營》課程為例[J]. 楊子燕. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(05)
[5]多元化的教學(xué)團隊在高職教育教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 伍嘉. 藝術(shù)科技. 2018(09)
本文編號:3729662
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、線上網(wǎng)絡(luò)高職貨運代理授課存在問題
(一)網(wǎng)絡(luò)貨運代理課程有效程度受到線上形式的限制
(二)貨運代理課程線上教學(xué)資源有限
(三)直播教學(xué)平臺缺乏紀律監(jiān)督,無法實現(xiàn)貨運代理課程面對面的指導(dǎo)
二、線上網(wǎng)絡(luò)高職貨運代理課程教學(xué)設(shè)計
(一)選取合適的貨運代理課程網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)內(nèi)容
(二)充分的課前準備,是上好網(wǎng)絡(luò)線上貨運代理課程的前提
(三)利用好高科技手段,控制貨運代理課程的節(jié)奏,有效監(jiān)督效果
(四)和學(xué)生建立課上課下溝通習(xí)慣,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)的習(xí)慣
三、線上網(wǎng)絡(luò)高職貨運代理發(fā)展的趨勢
(一)網(wǎng)絡(luò)貨運成為物流市場主體模式
(二)貨運代理的智能高效運轉(zhuǎn)
(三)線上貨運代理教學(xué)要走與時代、與產(chǎn)業(yè)結(jié)合之路
【參考文獻】:
期刊論文
[1]突發(fā)疫情下高職院校思政課線上教學(xué)問題及對策研究[J]. 諶雷元,左婷. 武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
[2]試點階段的高職混合教學(xué)改革面臨的問題[J]. 薛柳,李和忠. 湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020(02)
[3]分析微課在高職教育教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 周幺玲. 輕紡工業(yè)與技術(shù). 2019(12)
[4]基于創(chuàng)業(yè)工作坊模式的教學(xué)改革實踐——以《網(wǎng)店運營》課程為例[J]. 楊子燕. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(05)
[5]多元化的教學(xué)團隊在高職教育教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 伍嘉. 藝術(shù)科技. 2018(09)
本文編號:3729662
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