文章以"全英文（EMI）/雙語授課教師教學發(fā)展項目"培訓為契機,全面分析了物流管理專業(yè)課雙語教學的必要性,并探討了雙語教學面臨的問題,提出對策,以期推動物流管理專業(yè)課雙語教學更好地實施。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 物流管理專業(yè)課雙語教學的必要性
    1.1 雙語教學是理解物流理論、運用物流技術(shù)的基礎
    1.2 雙語教學是增加就業(yè)機會、拓展就業(yè)渠道的有效途徑
    1.3 雙語教學是“一帶一路”文化交流、教育合作的要求
2 物流管理專業(yè)課雙語教學的問題
    2.1 學生英語水平普遍較低,雙語教學課堂效果不佳
    2.2 教師能力不足,缺乏具有雙語教學能力的師資
    2.3 物流專業(yè)課程體系不合理,對雙語教學不夠重視
    2.4 雙語教學資源有限,無法提供雙語應用環(huán)境
3 物流管理專業(yè)課雙語教學的對策
    3.1 引入“漸進式”雙語教學模式
    3.2 豐富雙語教學教師資源
    3.3 重構(gòu)物流專業(yè)課程體系
    3.4 強化“校企合作”
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校實施雙語教學的必要性及策略[J]. 郁鄧.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(27)
[2]高職物流專業(yè)課程“漸進式”雙語教學改革[J]. 畢嵐.  安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報. 2017(01)
[3]高職物流專業(yè)雙語教學實踐途徑的研究[J]. 張譯勻.  重慶電力高等�？茖W校學報. 2013(04)
[4]高職院校在物流雙語教學和課程設置方面的問題及其對策[J]. 嵇茜.  物流科技. 2010(09)
[5]高職院校物流專業(yè)雙語教學模式的探討[J]. 許笑平.  經(jīng)濟師. 2008(01)



本文編號：3701151