文章通過(guò)對(duì)四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)老撾留學(xué)生的漢語(yǔ)水平、物流知識(shí)情況和對(duì)老撾社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的了解進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)研,以及對(duì)數(shù)據(jù)的分析比較,明確了物流管理專業(yè)留學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)行了既滿足趨同化要求又具有個(gè)性化色彩的人才培養(yǎng)模式的探索,取得了較好的成效,對(duì)同類院校留學(xué)生人才培養(yǎng)工作有很好的借鑒作用。 

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【文章目錄】：
1 調(diào)查對(duì)象基本情況
    1.1 漢語(yǔ)水平基本情況
        1.1.1 漢語(yǔ)口語(yǔ)摸底
        1.1.2 漢語(yǔ)詞匯測(cè)試
        1.1.3 HSK過(guò)級(jí)情況調(diào)查
    1.2 物流管理專業(yè)知識(shí)掌握基本情況
2 學(xué)習(xí)成效分析
    2.1 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成效
    2.2 專業(yè)學(xué)習(xí)成效
        2.2.1 對(duì)管理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握
        2.2.2 對(duì)物流基礎(chǔ)知識(shí)的掌握
        2.2.3 其他相關(guān)知識(shí)的掌握
        2.2.4 對(duì)留學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)情況的分析
3 人才培養(yǎng)方案定向設(shè)置的探索
    3.1 因勢(shì)利導(dǎo)，確定好留學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)
    3.2 實(shí)行“1+(0.5+0.5)+1”人才培養(yǎng)模式
    3.3 趨同管理，針對(duì)性地進(jìn)行課程體系建設(shè)
    3.4 因材施教，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案
    3.5 形式多樣，全方位提升學(xué)生能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“分層教學(xué)”的高職對(duì)外漢語(yǔ)課程設(shè)置——以四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院為例[J]. 沈紅霞.  藝術(shù)科技. 2019(09)

碩士論文
[1]涼山彝族自治州普通話水平培訓(xùn)測(cè)試現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 劉利平.四川師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3663026