基于物聯(lián)網(wǎng)的高職物流實訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計
發(fā)布時間:2021-07-15 11:05
物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)之后信息科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)的第三次革命,物聯(lián)網(wǎng)將自動化、智能城市、智慧家居、智能監(jiān)控、醫(yī)療等技術(shù)導(dǎo)入我們的家中、建筑物、街道、賣場、辦公室等處,讓各種設(shè)備彼此連接、分享信息和分析信息,提供無縫接軌的使用體驗。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)代物流實訓(xùn)室中,給物流專業(yè)的學(xué)生提供一個真實的、先進(jìn)的實訓(xùn)平臺,是現(xiàn)在物流實訓(xùn)室建設(shè)的核心。
【文章來源】:現(xiàn)代信息科技. 2020,4(12)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
實訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)
整個實訓(xùn)中心可分為現(xiàn)代物流基礎(chǔ)教學(xué)實驗區(qū)、物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)區(qū)、物流企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤實訓(xùn)區(qū)、報關(guān)與報檢區(qū)。學(xué)生可在實訓(xùn)時扮演不同的管理角色,體驗對現(xiàn)代物流各環(huán)節(jié)的決策和控制,推薦每個功能區(qū)安排一名學(xué)生,在完成整個實訓(xùn)過程后學(xué)生進(jìn)行角色更換,使學(xué)生可以體驗物流產(chǎn)業(yè)鏈中的多種職務(wù)。3.4 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的倉儲管理系統(tǒng)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的物流實訓(xùn)教學(xué)中心建設(shè)[J]. 楊慧敏. 物流技術(shù). 2020(01)
[2]基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的物流實訓(xùn)室[J]. 夏曉曦. 物流工程與管理. 2020(01)
[3]高校智慧物流實訓(xùn)基地建設(shè)與升級實踐研究[J]. 王利芳. 物流技術(shù). 2018(06)
[4]基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的物流云倉儲實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)[J]. 聶開林,李韶遠(yuǎn),陳家樂,張芳芳. 電子世界. 2017(13)
本文編號:3285584
【文章來源】:現(xiàn)代信息科技. 2020,4(12)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
實訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)
整個實訓(xùn)中心可分為現(xiàn)代物流基礎(chǔ)教學(xué)實驗區(qū)、物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)區(qū)、物流企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤實訓(xùn)區(qū)、報關(guān)與報檢區(qū)。學(xué)生可在實訓(xùn)時扮演不同的管理角色,體驗對現(xiàn)代物流各環(huán)節(jié)的決策和控制,推薦每個功能區(qū)安排一名學(xué)生,在完成整個實訓(xùn)過程后學(xué)生進(jìn)行角色更換,使學(xué)生可以體驗物流產(chǎn)業(yè)鏈中的多種職務(wù)。3.4 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的倉儲管理系統(tǒng)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的物流實訓(xùn)教學(xué)中心建設(shè)[J]. 楊慧敏. 物流技術(shù). 2020(01)
[2]基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的物流實訓(xùn)室[J]. 夏曉曦. 物流工程與管理. 2020(01)
[3]高校智慧物流實訓(xùn)基地建設(shè)與升級實踐研究[J]. 王利芳. 物流技術(shù). 2018(06)
[4]基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的物流云倉儲實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)[J]. 聶開林,李韶遠(yuǎn),陳家樂,張芳芳. 電子世界. 2017(13)
本文編號:3285584
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