我國(guó)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的過(guò)程中,物流行業(yè)得到較快發(fā)展,物流從業(yè)人員職業(yè)技能與素養(yǎng)越來(lái)越受到重視。在職業(yè)崗位需求下,高職物流專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)受到教育部門(mén)的重視,并且在此基礎(chǔ)上對(duì)物流人才英語(yǔ)水平的提升有新的要求,不但能夠提升我國(guó)高職物流專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,而且對(duì)社會(huì)物流行業(yè)的較快發(fā)展具有較大促進(jìn)作用,也為我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。該文首先闡述了物流行業(yè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的必要性,再對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)職業(yè)性特征進(jìn)行深入分析,而后探討高職院校物流英語(yǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,最后著重分析高職院校物流專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)革新措施,以此提出幾點(diǎn)意見(jiàn),僅供參考。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020年05期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 物流專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的必要性
2 高職英語(yǔ)教學(xué)職業(yè)性特征
3 高職院校物流英語(yǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    3.1 教師師資力量薄弱
    3.2 教材內(nèi)容不符合高職要求
    3.3 教學(xué)方法單一
    3.4 缺乏校企合作深度
    3.5 學(xué)生問(wèn)題
4 高職院校物流專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)革新
    4.1 提升教師師資力量
    4.2 優(yōu)化物流英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教材
    4.3 優(yōu)化教學(xué)方法
    4.4 學(xué)生方面
    4.5 明確職業(yè)要求
    4.6 通過(guò)信息技術(shù)手段提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
5 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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