【摘要】：高等職業(yè)教育培養(yǎng)具有較為寬廣基礎理論及較強實踐動手能力的高素質(zhì)技術應用型人才。如何將理論知識與實際能力相結(jié)合,是當下高職教育教學改革的熱門話題。本文就高職院校物流專業(yè)課教學,設計出知識可視化教學工具在高職物流專業(yè)課堂有效應用的方案,通過在教學中的實施和評價,探索知識可視化教學工具在高職物流專業(yè)教學中的實效性應用。 首先,通過文獻研究法給出知識、知識可視化、知識可視化教學工具的概念,對知識可視化的相關理論和知識可視化教學工具的種類進行了總結(jié)。其次,通過問卷調(diào)查法和訪談法深入調(diào)查了知識可視化教學工具在高職物流教學中的應用現(xiàn)狀,并對結(jié)果進行了分析和總結(jié)。然后,選取國家級規(guī)劃教材《物流基礎》中的三章內(nèi)容,提出了具體的教學設計方案,并以寧夏職業(yè)技術學院經(jīng)管系2013級物流管理專業(yè)的兩個平行班為被試,實施了教學案例。最后,利用SPSS軟件對后置測試卷的結(jié)果進行分析,總結(jié)了研究的不足之處和今后的展望。 通過此次試驗研究,在高職物流專業(yè)課教學中使用知識可視化教學工具能夠幫助學生理解復雜的、語言難以描述的抽象知識,對培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力有積極的作用,可以提高學生的整體學習效果。
【學位授予單位】：寧夏大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G712;F250-4

【引證文獻】

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1 陳健;知識可視化在高中地理教材中的應用研究[D];四川師范大學;2015年

本文編號：2761727