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高校物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)體系建設(shè)探索

[摘 要]物流實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校物流管理專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié),它影響到物流管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容之

一。本文在分析建立物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性的基礎(chǔ)上,根據(jù)高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我國(guó)高校的具體情況,提出高校物流實(shí)驗(yàn)體系的建設(shè)思路和指導(dǎo)思想、基本架構(gòu)和功能以及建設(shè)方案。

[關(guān)鍵詞]物流管理專業(yè);物流實(shí)驗(yàn)體系;物流實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1 我國(guó)高校物流管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

隨著我國(guó)現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,物流人才的社會(huì)需求量急劇增加,高校物流學(xué)科與物流專業(yè)教育因此也得到了迅速的發(fā)展,根據(jù)教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的資料表明,自物流類專業(yè)2001年在我國(guó)開設(shè)以來,截止到2008年,全國(guó)254所大學(xué)開設(shè)了物流管理本科專業(yè)、54所大學(xué)開設(shè)了物流工程本科專業(yè),加上高職、中職院校,全國(guó)物流類專業(yè)在校生達(dá)70萬人。物流管理專業(yè)在高校多數(shù)為高分熱門專業(yè)之一。

物流科學(xué)是當(dāng)代最有影響的新興學(xué)科之一。它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性交叉學(xué)科,屬于應(yīng)用科學(xué)范疇,國(guó)家把它歸為管理二級(jí)學(xué)科。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物流技術(shù)的定義是:物流活動(dòng)中所采用的自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)方面的理論、方法,以及設(shè)施、設(shè)備裝置與工藝的總稱。從某種意義上講,物流技術(shù)既是一種應(yīng)用技術(shù),同時(shí)也是一種開發(fā)技術(shù)。

2 建立物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)體系的重要性

根據(jù)物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和市場(chǎng)的要求,培養(yǎng)實(shí)用型人才是高校物流管理專業(yè)的目標(biāo),也最符合企業(yè)和社會(huì)的需要。這強(qiáng)調(diào)了專業(yè)技能的掌握和應(yīng)用,這種專業(yè)技能僅從書本和課堂上的學(xué)習(xí)和傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須通過大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐才能掌握和應(yīng)用,不管是理工科學(xué)校,還是文科、綜合性院校的物流專業(yè);不管是物流管理專業(yè)還是物流工程專業(yè),實(shí)驗(yàn)教學(xué)均是其重要和不可缺少的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。

因此,大部分本科院校的物流管理專業(yè),從其專業(yè)建立開始,都把實(shí)驗(yàn)室的建

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