統(tǒng)計(jì)分析軟件課程是財(cái)經(jīng)類高校一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,具有很強(qiáng)的應(yīng)用性,對提升學(xué)生的科研能力有重要的意義。目前,以STATA為代表的軟件課程建設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)存在諸多問題。本文針對教學(xué)的難點(diǎn)和問題,結(jié)合實(shí)際,探討教學(xué)改進(jìn)措施,為財(cái)經(jīng)類高校統(tǒng)計(jì)分析軟件課程改革提供參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、教學(xué)的難點(diǎn)與問題
    (一)教學(xué)內(nèi)容。
    (二)教學(xué)方式。
    (三)教學(xué)結(jié)構(gòu)缺乏創(chuàng)新。
    (四)缺乏理論聯(lián)系實(shí)際。
    (五)考核方式單一。
三、統(tǒng)計(jì)分析軟件課程教學(xué)改革的思路
    (一)教材資源時(shí)代化。
    (二)教學(xué)方式靈活化。
        1．倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)[3]。
        2．注重案例式教學(xué)。
        3．鼓勵互動式教學(xué)。
        4．加強(qiáng)重點(diǎn)式教學(xué)。
    (三)實(shí)踐內(nèi)容多樣化。
    (四)考核方式綜合化。
四、結(jié)語



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