發(fā)布時間：2022-01-23 14:36

　　在大數(shù)據(jù)視角下,針對安徽農(nóng)業(yè)大學統(tǒng)計學專業(yè)教學中存在的問題,利用2015年安徽農(nóng)業(yè)大學統(tǒng)計學專業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù),從安徽農(nóng)業(yè)大學統(tǒng)計專業(yè)學生的背景,對統(tǒng)計專業(yè)課程的學習情況,對大數(shù)據(jù)與統(tǒng)計專業(yè)課程的期望及就業(yè)期望四個方面定量分析統(tǒng)計專業(yè)學生對大數(shù)據(jù)及專業(yè)課程的了解程度,研究發(fā)現(xiàn),目前統(tǒng)計專業(yè)學生對統(tǒng)計系的專業(yè)課程認可度不夠高,對大數(shù)據(jù)技術相關課程需求較高,大部分統(tǒng)計專業(yè)學生期望從事與本專業(yè)相關的工作,并期望老師能夠在日常教學中加強對大數(shù)據(jù)技術的介紹與滲透。 

【文章來源】：巢湖學院學報. 2017,19(06)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

可以看出，大部分統(tǒng)計專業(yè)學生了圖

學

【參考文獻】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)對統(tǒng)計學的挑戰(zhàn)和機遇[J]. 游士兵,張佩,姚雪梅.  珞珈管理評論. 2013(02)
[2]大數(shù)據(jù)的時代變革力量[J]. 姜奇平.  互聯(lián)網(wǎng)周刊. 2013(01)
[3]統(tǒng)計學原理教材問題與教學改革探討[J]. 孫靜.  統(tǒng)計與咨詢. 2012(04)
[4]中國統(tǒng)計學課程建設發(fā)展沿革及存在問題[J]. 吳啟富.  統(tǒng)計與決策. 2012(03)
[5]培養(yǎng)統(tǒng)計創(chuàng)新型人才的互動式教學研究[J]. 余華銀,宋馬林.  中國青年科技. 2008(07)



本文編號：3604552