實現(xiàn)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展之關(guān)鍵是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定人才培養(yǎng)方向,人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文從應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)的定位、人才培養(yǎng)模式及課程建設(shè)等方面探究呼倫貝爾學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展之路,構(gòu)建能與地方經(jīng)濟(jì)相融合、更具地方特色的專業(yè)。 

【文章來源】：呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報. 2017,25(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、改變培養(yǎng)模式突出培養(yǎng)特色
二、優(yōu)化課程體系強(qiáng)化實踐教學(xué)
三、深化教學(xué)改革全面推進(jìn)課程建設(shè)
    (一) 根據(jù)課程特點, 結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)制定教學(xué)大綱。
    (二) 通過加強(qiáng)教學(xué)研究來促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革。
    (三) 通過考試改革促進(jìn)教學(xué)改革。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3574358