目前,統(tǒng)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)中仍然存在著學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、強(qiáng)化訓(xùn)練力度還不夠等問題。針對此,本文分析提出,教師在教學(xué)中可以將微視頻資源運(yùn)用于課程的實(shí)踐教學(xué),即將應(yīng)用統(tǒng)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容劃分為小的實(shí)踐操作項(xiàng)目,錄制成視頻片段,形成微視頻資源,將微視頻資源運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),以進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。 

【文章來源】：職業(yè). 2018,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題分析
    1. 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀
    2. 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)存在的問題
二、微視頻教學(xué)資源及其在應(yīng)用統(tǒng)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢
    1. 微視頻教學(xué)資源
    2. 微視頻教學(xué)資源在教學(xué)上的優(yōu)勢
三、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)微視頻設(shè)計(jì)
    1. 內(nèi)容體系設(shè)計(jì)
    2. 微視頻的形態(tài)設(shè)計(jì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]也談實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)的有效性[J]. 李源.  時(shí)代教育. 2014(20)
[2]基于微視頻資源的翻轉(zhuǎn)課堂在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“現(xiàn)代教育技術(shù)”實(shí)驗(yàn)課程為例[J]. 楊九民,邵明杰,黃磊.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2013(10)
[3]對財(cái)經(jīng)院校非統(tǒng)計(jì)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的探討[J]. 黃莉芳.  高教論壇. 2012(12)
[4]高職高專統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程實(shí)踐教學(xué)改革探索[J]. 張淑蓮.  職業(yè)時(shí)空. 2011(08)
[5]統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)改革的探討[J]. 韓桂蘭.  吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)



本文編號(hào)：3567490