內隱領導理論:認知革命在領導研究領域的新拓展
本文選題:內隱領導理論 + 認知結構; 參考:《心理科學》2008年01期
【摘要】:以認知心理學理論為基礎的內隱領導理論研究近十幾年來引起人們極大的興趣,逐漸成為領導研究的新熱點。本文通過對該領域當前最新研究成果的回顧與思考,探討了內隱領導理論的概念、結構、一致性與影響因素,并提出了實踐與未來研究的建議。
[Abstract]:The research of implicit leadership theory based on cognitive psychology theory has aroused great interest in the past ten years and has gradually become a new focus of leadership research. In this paper, the concept, structure, consistency and influencing factors of implicit leadership theory are discussed through the review and reflection of the latest research results in this field, and suggestions for practice and future research are put forward.
【作者單位】: 華東師范大學心理學系 華東師范大學心理學系 華東師范大學心理學系
【基金】:教育部人文社會科學一般項目成果
【分類號】:C933
【相似文獻】
相關期刊論文 前10條
1 王國春;試論熵概念與人類學習[J];心理科學;1987年04期
2 金志成,何艷茹;商品喜愛度的模糊集預測方法[J];東北師大學報(哲學社會科學版);1989年06期
3 李可南;;論“同化順應”理論在優(yōu)化概率論教學中的作用[J];經濟數學;1990年01期
4 李國秋;呂斌;;從心理學角度看分類法[J];技術與市場;1991年02期
5 齊界;認識的主體性結構——認知圖式及其對認知過程的制約性[J];遼寧稅務高等專科學校學報;1992年02期
6 黃白;;知識理解模式初探[J];河池學院學報;1992年02期
7 ;英語課堂教學結構的探討[J];遼寧稅務高等?茖W校學報;1993年S1期
8 邱珂;中國社會主義市場經濟的選擇[J];唐山師范學院學報;1994年01期
9 安運超;阻礙國有產權制度改革的原因分析[J];河南金融管理干部學院學報;1995年03期
10 湯巨淵,汪建平;社會主義市場經濟條件下思想政治教育和心理咨詢工作的關系[J];經濟師;1995年S1期
相關會議論文 前10條
1 楊昭寧;;小學兒童隱喻理解能力的發(fā)展[A];第八屆全國心理學學術會議文摘選集[C];1997年
2 繆錦安;;標準語教學和對外漢語教學的異同[A];第二屆國際漢語教學討論會論文選[C];1987年
3 何文勝;;初中學生的語文學習心理與教材編選體系的關系[A];第五屆國際漢語教學討論會論文選[C];1996年
4 沈躍春;;論悖論與詭辯——兼評邏輯界部分學者的悖論觀[A];1995年邏輯研究專輯[C];1995年
5 張大松;;論科學創(chuàng)造思維的認知運動機制[A];1996年邏輯研究專輯[C];1996年
6 謝水芬;;試論陶行知“教學做合一”的辯證觀 兼論主導性與主體性的統(tǒng)一[A];太原市陶行知研究會成立大會暨首屆學術年會論文集[C];1988年
7 密維才;;談語文知識遷移的結構層次與學法指導[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年
8 盧家楣;;教學心理學情感維度上的教材處理策略——認知匹配策略和形式匹配策略的實驗研究[A];第九屆全國心理學學術會議文摘選集[C];2001年
9 夏錫良;高瓏瓏;;名校之名 名在特色——南菁教育特色論[A];《新時代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年
10 宜興市第二實驗小學課題組;;課程優(yōu)化與學生潛能開發(fā)——江蘇省“九·五”規(guī)劃課題研究報告[A];《新時代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年
相關重要報紙文章 前10條
1 江萬里;好學生也會出心理問題[N];中國教育報;2000年
2 北京市花家地實驗小學 李建平;問中自有精彩處[N];中國教育報;2001年
3 ;傳媒倫理與社會發(fā)展[N];光明日報;2001年
4 許芳;優(yōu)化作業(yè)設計與“減負”[N];光明日報;2001年
5 朱輝斌(作者單位:蘭州鐵三中);淺談心理分析在中學教育中的作用[N];甘肅日報;2001年
6 徐榕;辭格的認知性研究:超越常識性觀察[N];中華讀書報;2001年
7 山東省青州一中 楊明階;“引、動、導、探”與“二、四、六”教學模式[N];中國教育報;2002年
8 本報記者 楊占蒼 《河北教育報》記者 唐文博 通訊員 張永 董安民;一個教育函數式的解讀(22)[N];中國教育報;2002年
9 李謙 王海霞(作者單位系山東省威海市高區(qū)第一小學);數學開放題的“變臉”設計[N];中國教育資訊報;2002年
10 周志明;高考數學復習:強化基本訓練 突出解題策略[N];福建日報;2002年
相關博士學位論文 前5條
1 楊東;兒童解決學科問題認知模型的理論建構與實證研究[D];西南師范大學;2003年
2 張旺喜;漢語句法的認知結構研究[D];上海師范大學;2004年
3 趙玉芳;持續(xù)性社會事件認知的初步研究[D];西南師范大學;2004年
4 王光明;數學教學效率研究[D];南京師范大學;2005年
5 周曉東;基于企業(yè)高管認知的企業(yè)戰(zhàn)略變革研究[D];浙江大學;2006年
相關碩士學位論文 前10條
1 馬秀梅;建構主義與中學數學教學[D];首都師范大學;2000年
2 李啟柱;建構觀與中學數學教學[D];華中師范大學;2000年
3 劉琳;計算機支持的合作學習:理論與實踐[D];解放軍外國語學院;2001年
4 寧銳;創(chuàng)造性思維在數學問題解決中的作用[D];四川師范大學;2001年
5 谷政;論數學形象思維及其培養(yǎng)[D];蘇州大學;2001年
6 鄧燕;建構主義對數學創(chuàng)新教育的啟示[D];華中師范大學;2001年
7 張偉平;談整合在數學認知結構的建構中的作用[D];華中師范大學;2001年
8 徐漢文;以“問題解決”為主導、改革中學數學教學[D];華中師范大學;2001年
9 周志紅;中學化學教與學的研究——中學化學概念教與學的研究[D];華中師范大學;2001年
10 劉堂斌;建構認知結構,增強主體意識——開放式文言文教學初探[D];華中師范大學;2001年
,本文編號:2044147
本文鏈接:http://www.sikaile.net/guanlilunwen/tongjijuecelunwen/2044147.html