本文關(guān)鍵詞：“運動視野訓(xùn)練”對提高大學(xué)生籃球運動員決策能力的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《江西科技師范大學(xué)》 2013年

“運動視野訓(xùn)練”對提高大學(xué)生籃球運動員決策能力的實驗研究

張萌  

【摘要】：籃球運動員決策能力是影響比賽結(jié)果的重要因素，而運動員運動視野是即時決策的感受器和重要的組成部分，其關(guān)系到球隊競賽風(fēng)格的形成。本研究將在教學(xué)實驗中，探求運動視野的影響因素及其差異性對大學(xué)生籃球運動員決策能力的影響，進而證明通過運動視野訓(xùn)練可以提高大學(xué)生籃球運動員的決策能力，促進球隊風(fēng)格的形成，也為今后教師及教練員在籃球運動員決策能力的訓(xùn)練上提供有效的訓(xùn)練方法和科學(xué)的理論依據(jù)。 本研究依據(jù)運動心理學(xué)與運動訓(xùn)練學(xué)的研究方法，采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、測試法和教學(xué)實驗法，以大學(xué)生籃球運動員為主要實驗對象，運用運動視野訓(xùn)練和傳統(tǒng)訓(xùn)練對大學(xué)生籃球運動員進行分組教學(xué)實驗，實驗結(jié)果如下： （1）運動視野訓(xùn)練后，實驗組與對照組運動員在左眼180°，右眼0°和右眼45°這三個維度上比較，p＜0.05，出現(xiàn)顯著性差異,其他維度均未出現(xiàn)顯著性差異；而對照組運動員在視野上也有提高，但未出現(xiàn)顯著性差異。 （2）兩組運動員在教學(xué)實驗后，實驗組運動員在再認(rèn)得分上，p＜0.05，呈顯著性差異，而在正確再認(rèn)上，p＜0.01，，差異非常顯著；對照組運動員在實驗后，運動視野也有提高，但未出現(xiàn)顯著性差異。說明運動視野訓(xùn)練可以有效地提高大學(xué)生籃球運動員的運動視野能力。 （3）實驗后，實驗組運動員相對于對照組在模擬環(huán)境下的決策準(zhǔn)確性有了顯著性提高，臨場決策能力也有提升，而決策速度略有上升。在實驗前后，兩組運動員的決策速度均未出現(xiàn)顯著性差異。 實驗結(jié)束后對數(shù)據(jù)進行整理、分析,得到如下結(jié)論： （1）運動視野訓(xùn)練通過具有針對性的教學(xué)內(nèi)容與方法，在運動視野上與對照組運動員呈顯著性差異。但在視野范圍上，僅在3個維度上出現(xiàn)顯著性。因此，運動視野訓(xùn)練僅在專項范圍內(nèi)有效地提高視野的個別維度，而對于運動視野的提高作用是顯著的。 （2）兩組大學(xué)生籃球運動員在運動視野的改變后，運動決策能力也出現(xiàn)了差異性。運動視野訓(xùn)練對運動員的決策準(zhǔn)確性有顯著性的提高，但對運動員的決策速度并未產(chǎn)生顯著性的影響。因此，運動視野訓(xùn)練能夠在準(zhǔn)確性方面提高大學(xué)生籃球運動員的決策能力。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：江西科技師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G841
【目錄】：

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本文編號：203532