本文關(guān)鍵詞：校園教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普遍應(yīng)用，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的重要特征。目前，我國(guó)技術(shù)教育正在處于快速發(fā)展時(shí)期，各技術(shù)類院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生專業(yè)及人數(shù)不斷變化和提高，技校教學(xué)管理工作日益加重，工作難度提高。為了提高技校的信息交流速度，提高各科室的工作效率，提高師生之間的信息交流，方便師生的工作學(xué)習(xí)和生活，開發(fā)一個(gè)集成化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的教務(wù)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)院校的信息化建設(shè)是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下技術(shù)類學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。 本教務(wù)管理系統(tǒng)為基于B/S模式的信息管理系統(tǒng)，采用Asp.net框架結(jié)合Microsoft SQL Server2005數(shù)據(jù)庫搭建系統(tǒng)的前臺(tái)和后臺(tái)服務(wù)器，系統(tǒng)主要功能模塊分為教務(wù)人員管理模塊、教師管理模塊、學(xué)生信息管理模塊三大模塊。在開發(fā)過程中，本系統(tǒng)嚴(yán)格遵循軟件工程的開發(fā)理念，采用面向?qū)ο蟮腢ML統(tǒng)一建模語言對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析和功能設(shè)計(jì)，從而保證了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的完整性和全面性。除此之外本教務(wù)管理系統(tǒng)還對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估環(huán)節(jié)做了深入的研究，，本文的主要工作包括采用UML建模語言對(duì)系統(tǒng)各功能模塊進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)；對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)、軟件架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、存儲(chǔ)過程等進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)。對(duì)教務(wù)系統(tǒng)的各功能模塊進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并進(jìn)行了編碼實(shí)現(xiàn)。針對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)中的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模型，本文綜合各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)，采用基于k-means的算法對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了合理的評(píng)估，試驗(yàn)表明了該算法能夠很好的用于教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模型。
【關(guān)鍵詞】：教務(wù)管理系統(tǒng) UML建模 模擬退火選課 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估
【學(xué)位授予單位】：北京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：TP311.52
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-15
• 1.1 選題的背景和意義9
• 1.2 課題的主要研究任務(wù)9-13
• 1.3 論文主要研究?jī)?nèi)容及來源13-15
• 第2章 校園教務(wù)系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)介紹15-31
• 2.1 引言15
• 2.2 校園教務(wù)系統(tǒng)用到的主要技術(shù)15-20
• 2.2.1 .NET 框架技術(shù)15-17
• 2.2.2 B/S 與 C/S 的框架結(jié)構(gòu)比較17-18
• 2.2.3 UML 簡(jiǎn)介18-19
• 2.2.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫介紹19-20
• 2.3 選課及評(píng)教算法比較20-28
• 2.3.1 選課及評(píng)教算法介紹20-27
• 2.3.2 選課及評(píng)教算法比較27-28
• 2.4 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境28-29
• 2.5 本章小結(jié)29-31
• 第3章 教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析31-53
• 3.1 引言31
• 3.2 主要業(yè)務(wù)流程分析31-35
• 3.3 教務(wù)系統(tǒng)功能需求35-40
• 3.3.1 功能需求35-39
• 3.3.2 其他需求39-40
• 3.4 教務(wù)系統(tǒng)需求表示40-51
• 3.4.1 系統(tǒng)用例分析41-43
• 3.4.2 系統(tǒng)類圖43-48
• 3.4.3 順序圖48-51
• 3.5 本章小結(jié)51-53
• 第4章 教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)53-73
• 4.1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)53-54
• 4.1.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)53
• 4.1.2 軟件開發(fā)環(huán)境53-54
• 4.2 系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)54-56
• 4.2.1 系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)54
• 4.2.2 系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)54
• 4.2.3 軟件系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)54-55
• 4.2.4 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)55-56
• 4.3 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)56-64
• 4.3.1 模擬退火志愿選課算法56-58
• 4.3.2 利用模擬退火志愿選課58-59
• 4.3.3 利用 K-means 算法設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)59-64
• 4.4 相關(guān)設(shè)計(jì)64-71
• 4.4.1 系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)64-70
• 4.4.2 數(shù)據(jù)完整性設(shè)計(jì)70
• 4.4.3 存儲(chǔ)過程設(shè)計(jì)70-71
• 4.5 本章小結(jié)71-73
• 第5章 教務(wù)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)73-93
• 5.1 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)總體情況73
• 5.2 系統(tǒng)功能模塊實(shí)現(xiàn)73-88
• 5.2.1 系統(tǒng)登錄模塊的實(shí)現(xiàn)73-76
• 5.2.2 系統(tǒng)功能調(diào)用界面76-77
• 5.2.3 學(xué)生選課模塊的實(shí)現(xiàn)77-78
• 5.2.4 學(xué)生學(xué)籍管理模塊的實(shí)現(xiàn)78-80
• 5.2.5 教師教學(xué)管理模塊的實(shí)現(xiàn)80-81
• 5.2.6 教師成績(jī)管理模塊的實(shí)現(xiàn)81-83
• 5.2.7 數(shù)據(jù)庫中表的實(shí)現(xiàn)83-84
• 5.2.8 教師評(píng)估系統(tǒng)模塊的實(shí)現(xiàn)84-88
• 5.3 實(shí)現(xiàn)效果88-92
• 5.3.1 利用模擬退火算法選課實(shí)驗(yàn)88-91
• 5.3.2 利用 K-Means 進(jìn)行教學(xué)評(píng)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果91-92
• 5.4 本章小結(jié)92-93
• 結(jié)論93-95
• 參考文獻(xiàn)95-99
• 致謝99

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1043341