目的將回授法聯(lián)合視頻健康教育應(yīng)用于社區(qū)腦卒中患者的康復(fù)護(hù)理中,探討回授法聯(lián)合視頻健康教育對社區(qū)腦卒中患者疾病相關(guān)知識、自我效能、功能鍛煉依從性、自理能力及肌力的影響,為社區(qū)腦卒中患者開展健康教育提供參考依據(jù)。方法2018年4月-2018年9月選取婁底市某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心符合納入標(biāo)準(zhǔn)的首發(fā)腦卒中患者作為研究對象,根據(jù)患者入院順序采用奇偶數(shù)字抓鬮法確定編號為奇數(shù)者納入試驗組,編號為偶數(shù)者納入對照組,每組各40例。對照組患者實施為期3個月的常規(guī)護(hù)理,試驗組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實施為期3個月的回授法聯(lián)合視頻健康教育。干預(yù)前、干預(yù)3個月末,分別測量兩組腦卒中患者的腦卒中相關(guān)知識、康復(fù)自我效能、功能鍛煉依從性、肌力以及自理能力得分情況。使用SPSS 19.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入及處理,采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差或構(gòu)成比對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計描述,使用兩獨立樣本t檢驗、方差分析、卡方檢驗或秩和檢驗對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果（1）干預(yù)前腦卒中患者腦卒中知識問卷得分為（16.68±4.42）分,指標(biāo)得分率為（41.7%）,處于低水平狀態(tài),各維度指標(biāo)得分率由高到低分別為:行為方式（68.3%）,危險因素（42.2%）,先兆癥狀（... 

【文章來源】：南華大學(xué)湖南省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 前言
    1.1 研究背景和意義
    1.2 研究目標(biāo)和內(nèi)容
    1.3 操作性定義
    1.4 理論依據(jù)及概念架構(gòu)
    1.5 研究路線
第2章 研究對象和方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
    2.3 干預(yù)效果的評價指標(biāo)
    2.4 數(shù)據(jù)收集、錄入與分析
    2.5 質(zhì)量控制
    2.6 倫理學(xué)考慮
第3章 結(jié)果
    3.1 社區(qū)腦卒中患者干預(yù)前知識問卷得分情況
    3.2 社區(qū)腦卒中患者干預(yù)前康復(fù)自我效能得分情況
    3.3 社區(qū)腦卒中患者干預(yù)前功能鍛煉依從性得分情況
    3.4 社區(qū)腦卒中患者干預(yù)前肌力和自理能力得分情況
    3.5 干預(yù)前兩組患者的一般資料比較
    3.6 干預(yù)前后兩組患者的腦卒中知識問卷得分比較
    3.7 干預(yù)前后兩組患者的康復(fù)自我效能得分比較
    3.8 干預(yù)前后兩組患者的功能鍛煉依從性得分比較
    3.9 干預(yù)前后兩組患者的自理能力及肌力得分比較
第4章 討論
    4.1 社區(qū)腦卒中患者干預(yù)前腦卒中知識問卷得分分析
    4.2 社區(qū)腦卒中患者干預(yù)前康復(fù)自我效能得分分析
    4.3 社區(qū)腦卒中患者干預(yù)前功能鍛煉依從性得分分析
    4.4 社區(qū)腦卒中患者干預(yù)前患者肌力和自理能力得分分析
    4.5 回授法聯(lián)合視頻健康教育對患者腦卒中相關(guān)知識的影響
    4.6 回授法聯(lián)合視頻健康教育有利于提高患者的康復(fù)自我效能
    4.7 回授法聯(lián)合視頻健康教育有利于提升患者功能鍛煉依從性
    4.8 回授法聯(lián)合視頻健康教育有利于改善患者的肌力和自理能力
第5章 結(jié)論
本研究的創(chuàng)新和不足之處
參考文獻(xiàn)
綜述
    參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間的科研成果
致謝



本文編號：3554414