處于青春期的智力障礙青少年由于生理成熟和智力受限,加上社會(huì)媒介的過(guò)度刺激,培智學(xué)校高年級(jí)普遍存在的異性交往問(wèn)題在持續(xù)時(shí)間和嚴(yán)重程度上都超過(guò)了相應(yīng)年齡所允許的正常范圍,對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)校的日常管理以及智力障礙學(xué)生正常的發(fā)展都產(chǎn)生了較多的負(fù)面影響。本研究采用個(gè)案法,以一名八年級(jí)中輕度智力障礙學(xué)生為介入對(duì)象,旨在通過(guò)沙盤游戲的介入,分析對(duì)異性交往偏差行為的立即成效及維持成效。研究結(jié)果表明:沙盤游戲?qū)p少智力障礙青少年異性交往偏差行為問(wèn)題具有立即和維持成效。觀察資料和訪談資料皆呈現(xiàn)主題沙盤游戲在提升智力障礙學(xué)生適當(dāng)異性交往行為方面有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。 

【文章來(lái)源】：2019年第四屆特殊教育華山論劍暨中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)2019年年會(huì)論文集中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)會(huì)議論文集

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【部分圖文】：

小朱的第一次沙游作品圖

圖2-1小朱的第一次沙游作品圖作為小朱的初始沙盤，整個(gè)沙盤的主題并不明顯且混亂，反映了小朱的認(rèn)知水平的同時(shí)也呈現(xiàn)了其無(wú)意識(shí)層面的狀態(tài)。沙具種類多但沙具之間聯(lián)系少。沙盤中出現(xiàn)了各種各樣的動(dòng)物象征潛意識(shí)的能量，也往往象征本能、非理性層面或人的潛意識(shí)，越是原始的動(dòng)物象征著越深層的潛意識(shí)。動(dòng)物的對(duì)面的柵欄和擁有各種武器的士兵以及油桶，武器象征著攻擊、防御、緊張、保護(hù)[3]，這些來(lái)自外界強(qiáng)大而又源源不斷的力量使得小朱的潛意識(shí)本能的能量沒(méi)有途徑得到表達(dá)，在沙盤受保護(hù)的心理環(huán)境中，雖然是很慘烈的撕咬，也給小朱提供了一個(gè)解決沖突的機(jī)會(huì)。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中小朱到了青春期后內(nèi)在對(duì)于異性的情感和能量開始聚集，受自身水平和現(xiàn)實(shí)的限制而又表達(dá)受阻。沙盤作品在反映問(wèn)題的同時(shí)也包含了尋求問(wèn)題解決的線索:

小朱的第二次沙游作品圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]主題沙盤游戲課程在學(xué)前兒童心理健康教育實(shí)踐中的運(yùn)用[J]. 劉妍妍,王江洋.  遼寧教育. 2018(12)
[2]沙盤游戲療法對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮個(gè)案的干預(yù)[J]. 羅燕.  社會(huì)心理科學(xué). 2014 (09)
[3]一例重度抑郁癥共病軀體化障礙女性患者的沙盤游戲治療案例分析[J]. 張?chǎng)q元,李潔,馮建國(guó),劉建新,高嵐.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2014(04)
[4]輕度智力落后學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、同伴關(guān)系對(duì)適應(yīng)行為的影響[J]. 趙志航,王娜,田寶.  中國(guó)特殊教育. 2006(09)

碩士論文
[1]中、重度智障兒童團(tuán)體沙盤游戲康復(fù)訓(xùn)練課程開發(fā)[D]. 張孟娟.云南師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3552701