隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,社區(qū)教育作為一種重要的學習培訓方式,它的普及對于社區(qū)的發(fā)展,社會的發(fā)展越來越重要。在社區(qū)教育的普及過程中,突破課堂的教育培訓與社區(qū)的科學技術(shù)教育普及相銜接是社區(qū)教育普及發(fā)展的重要發(fā)展趨勢。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學學報(中旬刊). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、社區(qū)教育和社區(qū)職業(yè)培訓發(fā)展活動
二、微信公眾號的支持以及社區(qū)教育的不斷發(fā)展
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”教育與社區(qū)教職業(yè)培訓的協(xié)同發(fā)展
    1.通過社區(qū)教育的培訓發(fā)展,整合社區(qū)的教育資源,推動職業(yè)培訓的發(fā)展。
    2.建立具有特色的職業(yè)培訓體系和社區(qū)培訓的運作模式。
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微信公眾平臺的微教學資源設(shè)計與應(yīng)用——以“數(shù)字化學習中的新媒體與新技術(shù)”課程為例[J]. 徐廣情,謝天俠.  教育信息技術(shù). 2018(Z2)
[2]基于微信公眾平臺和問卷網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的探索與實踐——以高師《基礎(chǔ)心理學》為例[J]. 熊慶秋.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(28)



本文編號：3523294