近年來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)多項(xiàng)舉措大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)一些問(wèn)題,其中包括影響職業(yè)教育教學(xué)管理質(zhì)量的主要因素——中職師生關(guān)系問(wèn)題。師生關(guān)系是教師和學(xué)生在共同實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中,以各自完整獨(dú)特的角色通過(guò)教育教學(xué)互動(dòng)而形成的多維度的關(guān)系體系,在師徒制的中職校園中尤為特殊。中職學(xué)生組織紀(jì)律性較差,而自尊心容易受到傷害,若溝通策略不當(dāng)則容易加重學(xué)生逆反心理和抵觸情緒,使師生間關(guān)系僵化淡漠、矛盾加劇,導(dǎo)致師生沖突等問(wèn)題,嚴(yán)重影響職業(yè)教育的提升和發(fā)展。本文通過(guò)客觀描述中職師生關(guān)系現(xiàn)狀,結(jié)合教育管理相關(guān)理論進(jìn)行分析,在實(shí)證研究中探索解決問(wèn)題的策略。當(dāng)前多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校師生關(guān)系出現(xiàn)疏離、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降且情緒波動(dòng)較大。通過(guò)案例研究分析師生之間頻發(fā)的認(rèn)知沖突、角色沖突等尷尬現(xiàn)狀,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況分析原因繼而探索有效解決問(wèn)題的策略。通過(guò)對(duì)師生雙方進(jìn)行訪談?wù){(diào)研,探索良好中職師生關(guān)系的構(gòu)建策略。在案例編寫中,從教師轉(zhuǎn)變教育觀的角度出發(fā),探索調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在積極因素的策略。對(duì)案例進(jìn)行分析時(shí)堅(jiān)持以下理念:教師應(yīng)以關(guān)愛學(xué)生作為教育教學(xué)管理出發(fā)點(diǎn),通過(guò)尊重和信任學(xué)生建立溝通渠道,并且堅(jiān)持客觀的多主體評(píng)... 

【文章來(lái)源】：沈陽(yáng)師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

溝通模型中來(lái)自各個(gè)溝通要素的信息

過(guò)有效溝通形成良好的師生關(guān)系接納雙方，其但前提是以自身的誠(chéng)信之行獲取對(duì)方的信任，加信任度。教師最初與學(xué)生相見時(shí)的舉手投足題措辭、靈活的肢體動(dòng)作以及換位思考的體諒信任。升學(xué)班的教學(xué)壓力導(dǎo)致劉老師急于梳理，在面對(duì)處于青春期的王柏科時(shí)并不得法，未甚至把老師犧牲個(gè)人休息時(shí)間的單獨(dú)輔導(dǎo)看作形中留下了隱患因素。當(dāng)信息在發(fā)送方和接收度，因此教師和學(xué)生都應(yīng)注意非語(yǔ)言因素的作雙方傳遞準(zhǔn)確的信息，促進(jìn)有效溝通、增進(jìn)師養(yǎng)卓越關(guān)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)生教育管理中教師與學(xué)生的溝通基礎(chǔ)和技巧[J]. 聶冰青.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2017(06)
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[3]師生關(guān)系的古今之變[J]. 金富平.  教育現(xiàn)代化. 2016(35)
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[7]淺談班級(jí)管理中的心理溝通[J]. 王笑樂(lè).  黑龍江科技信息. 2011(31)
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博士論文
[1]哈貝馬斯語(yǔ)言哲學(xué)思想研究[D]. 劉志丹.吉林大學(xué) 2012
[2]交往教學(xué)理論探討[D]. 李軼芳.華中科技大學(xué) 2004

碩士論文
[1]構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略研究[D]. 韓金森.河北師范大學(xué) 2014
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[3]中學(xué)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究[D]. 溫文娟.陜西師范大學(xué) 2012
[4]初中階段構(gòu)建新型師生關(guān)系探究[D]. 劉慧.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2011
[5]高中語(yǔ)文教學(xué)中的師生關(guān)系淺論[D]. 俞慧琴.華東師范大學(xué) 2009
[6]農(nóng)村初中師生關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 張傳明.蘇州大學(xué) 2009
[7]提高中小學(xué)教師課堂管理有效性的策略研究[D]. 閆禎.西北師范大學(xué) 2009
[8]新課程實(shí)施中初中師生關(guān)系的研究[D]. 劉海云.南京師范大學(xué) 2008
[9]中學(xué)生心理健康教育的理性思考與實(shí)踐探索[D]. 李朝奎.西北師范大學(xué) 2006
[10]新課程視野下新型師生關(guān)系構(gòu)建研究[D]. 李蔚.山東師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3375410